论文部分内容阅读
<正>1指导思想与理论依据认知心理学认为学习过程是学生主动接受外在信息刺激、积极参与新知识的建构的过程。而新知识只有通过与旧信息的同化与顺应过程才能被学习者所学习。本节课以学生的发展为根本,以发
“氧化还原专题”教学设计
【摘 要】
：
<正>1指导思想与理论依据认知心理学认为学习过程是学生主动接受外在信息刺激、积极参与新知识的建构的过程。而新知识只有通过与旧信息的同化与顺应过程才能被学习者所学习
【机 构】
：
北京师范大学良乡附属中学
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2010年S2期
其他文献
<正>1指导思想与理论依据(1)建构主义:学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动,学习者据此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。教师应努力创造适宜
<正>1指导思想和理论依据人类赖以生存的气圈、水圈和土圈,是我们必须保护和关注的问题。本课题就以土圈为中心,以垃圾处理为核心进行化学与环境的教育及对学生进行可持续发
<正>2015年,甘肃省将以新材料等8个领域为培育重点,将甘肃稀土新材料股份有限公司、兰州金川新材料科技股份有限公司等16家企业作为首批扶持的骨干企业,打响实施战略性新兴产
城市配电网承担着城市供电的责任,满足了社会发展与人们日常生活的需求,对城市化的发展具有很大作用。合理的规划设计和建设不仅可以提高供电可靠性,还可以减少能量损耗,具有
<正>病例男,67岁,因"咳嗽气紧20+年,加重3 d"入院。入院症见:神志清楚,咳嗽、咳痰,难咳出;气喘气紧,嗳气,无发热畏寒,无恶心、呕吐,无双下肢水肿;饮食可,大便未解,小便尚可。
基于浓差极化现象和膜孔堵塞效应,建立了污水深度处理中超滤工艺对有机物的截留模型.利用中试试验数据率定模型参数并验证模型的模拟效果.模型验证结果表明,该模型能够较好地
汽车工业的飞速发展带动了经济的发展,但同时也不可避免地对自然环境造成严重的污染。在排放法规日益严格的今天,治理汽车尾气排放已成为十分紧迫的任务。现今广泛使用的三元
介绍了室温硫化硅橡胶的基本情况。从基础聚合物、填料、硫化体系、其它助剂等几个方面综述了提高室温硫化硅橡胶性能的途径和方法,展望了室温硫化硅橡胶的发展前景。