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高等职业院校有别与其他高等院校，不仅类别不同，培养人才的目标也有显著区别，并且学生的心理和学习具有特殊性。本文从学生个人价值实现入手，在分析评价目标、评价内容、评价过程的基础上，对学生评价模式规范的一般原则和程序进行了深入阐述，并对学业评价模式的一般方法从标准化、个性化两个方面进行了研究。
适用于高职教育教学的学业评价模式研究
【摘 要】
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高等职业院校有别与其他高等院校，不仅类别不同，培养人才的目标也有显著区别，并且学生的心理和学习具有特殊性。本文从学生个人价值实现入手，在分析评价目标、评价内容、评价过程
【机 构】
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浙江广厦建设职业技术学院高职教育研究所
【出 处】
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职业教育（下旬）
【发表日期】
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2013年9期
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