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有机班级是建立在交往实践基础上的教育共同体，它有外散型、内散型、内联型、外联型、网联型等形态，具有交往性、立体性、开放性、发展性、差异性等特征，其建构路径总体上可从主体素质和交往关系两个向度同时展开，重点是构建生活、学习、文化和思想的共同体。
交往实践中的有机班级模型与建构
【摘 要】
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有机班级是建立在交往实践基础上的教育共同体，它有外散型、内散型、内联型、外联型、网联型等形态，具有交往性、立体性、开放性、发展性、差异性等特征，其建构路径总体上可从主
【机 构】
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安徽师范大学党委宣传部
【出 处】
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安徽师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2009年6期
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