悠悠岁月，时光如梭。转眼间，我已度过了十几年的教学生涯。在这春秋轮回中，作为人类灵魂工程师的我要呼吁：“用爱心浇灌花朵！”
　　“没有不好的孩子，只有不好的教育。”世界著名的发明家爱迪生小时候只上过三个月的学便被老师认为是一个笨孩子，朽木不可雕，拒之门外。庆幸的是母亲担任了他的老师，亲自教他，后来经过努力，爱迪生成了一位伟大的发明家。当今社会的教育需要我们老师也有一颗母爱的心去理解关心学生，苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心里都存放着求知好学、渴望知识的火药。只有教师的思想才有可能点燃它。”那么，就让我们用爱心去点燃学生求知的渴望，去帮助学生扬起前进的风帆吧！
　　后进生是个令每位老师都头疼的字眼，每位教师都不希望自己的班中出现后进生，但是不可避免。教育家陶行知曾讲过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能达到心的深处。”开启学生心灵的钥匙正是爱心，只有老师对学生付出真挚的爱，才能走进学生的心灵，塑造学生的灵魂。


　　我们班有这么一位学生，学习成绩一直不好，上课不认真听讲，经常做小动作。我多次批评却无效果，后来我发现这个学生有一个非常明显的优点，那就是平常打扫卫生很积极，拾到东西后从不隐瞒，及时交给老师。针对他的这一优点，我就考虑是不是从思想品德方面给予表扬，促其在学习方面觉悟提高。一次他拾到东西及时上交，我就当着全班同学的面表扬了他，并且就学生德智体全面发展问题作了阐述，从这以后，他发生了变化，自觉约束自己，对学习的态度有了根本性的改变，上课时专注听讲，认认真真记录，下课后，经常向我请教问题，积极完成作业，成绩也由不及格到及格再到优良，不过他并不满足已有的进步，表示还要不断努力让自己做的更好。浑身都洋溢着一股积极向上的朝气。这件事让我体会到：学生，尤其是后进生，哪怕身上有一点点优点，一点点的进步，老师也要及时发现，给予肯定和表扬，这给学生带来的成就感和积极性生过无数据的批评。我们要用爱心和慧眼时刻关注着学生，尤其是后进生的变化。
　　记得2013年4月份的一天，校领导派我们去临盘小学参观学习。当到校时，恰巧赶上学生做课间操。“真好！”“真整齊！”……我们不时地发出赞叹。就在做完操整队时，天空中传来飞机的呼啸声，一架飞机从操场上放低空飞过。孩子们一下雀跃起来，抬头追寻着飞机飞过的方向，手指跟随着移动。操场上显得有些乱，看着这些神情有些激动的孩子，他们的老师没有作声，任由学生原地观赏。仅仅几秒钟，飞机便呼啸着冲出了孩子们的视线。这时，老师来到有些散乱的队伍中间，充满慈爱地说：“同学们都是善于留心观察身边事物的好孩子，更是守秩序的好孩子！”听了老师的话，孩子们停止了谈笑，迅速地站好了队。之后，孩子们随着运动员进行曲，迈着整齐的步伐，有序地回到教室，好像刚才的事没有发生过一样。好奇心是孩子的天性。由于教育中融入了爱，教师才对孩子的天性给予了包容，对孩子的错误给予了宽容，对孩子的行为给予了矫正，才有了孩子健康快乐的个性成长。
　　我坚信！今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！