论文部分内容阅读
＜正＞在教学二年级"乘法口诀"的过程中,我发现很多学生已经知道了"乘法口诀",不少学生还背得滚瓜烂熟。于是,上课时,这些学生有的以为自己懂了、会了,不认真听讲;有的随意插嘴,影响其他学生听课;有的在我引导他们探究某一"口诀"时,一股脑儿地说出了结论,使教学陷入"僵局"……上面描述中出现的学生"未"学先知,我暂且称之为"先期学习"。所谓"先期学习",就是指教师还没有