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目的:研究病例分析联合PBL教学在心胸外科护理教学中的应用效果.方法:选取80位心胸外科实习护士,随机均分为两组.对照组采取PBL教学,观察组采取病例分析联合PBL教学,对比两组关于心胸外科护理知识考察分数、实操分数以及课程满意度.结果:观察组知识考察分数、实操分数以及课程满意度均高于对照组,具有显著差异(P<0.05).结论:病例分析联合PBL教学在心胸外科护理教学中的具有积极作用,可以提高护理人员对于知识的接受度以及对于课程的满意度,值得后续推广.