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语文阅读教学是一个动态生成的过程。在这个过程中，师生的一段富有哲理的对话，某个引人入胜的教学手段，某个耐人寻味的教学游戏，甚至是一个眼神、一个动作，都可能引发并生成新的教学资源。作为教师，要及时捕捉到这样的生成性资源，恰当敲击，让智慧的火花不时闪现。
捕捉生成性资源,让课堂灵动生辉
【摘 要】
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语文阅读教学是一个动态生成的过程。在这个过程中，师生的一段富有哲理的对话，某个引人入胜的教学手段，某个耐人寻味的教学游戏，甚至是一个眼神、一个动作，都可能引发并生成新的教
【机 构】
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贵州毕节梁才学校
【出 处】
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品位经典
【发表日期】
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2018年4期
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