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本文论述中职数学课堂“乐起来、活起来、动起来”的内涵及其内在关系,提出中职数学课堂“乐起来、活起来、动起来”的教学思路及实施的有效途径,认为课堂“乐起来”功夫在课前、课堂“活起来”关键在教师、课堂“动起来”主体在学生。
让中职数学课堂“乐起来活起来动起来”
【摘 要】
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本文论述中职数学课堂“乐起来、活起来、动起来”的内涵及其内在关系,提出中职数学课堂“乐起来、活起来、动起来”的教学思路及实施的有效途径,认为课堂“乐起来”功夫在课
【机 构】
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河池市职业教育中心学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年6期
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