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通过巧妙设计实验方案，解决课堂上难以通过实验探究种群数量变化规律这一问题，使全体学生了解了水蚤的采集、培养，并对培养了不同时间的水蚤种群进行数量统计、数据处理、结果分析，并最终得出种群的数量变化规律。对在新课程理念下如何开发课程、实施探究式教学进行了有益的尝试。
“探究培养液中水蚤种群数量变化的规律”的教学设计与实践
【摘 要】
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通过巧妙设计实验方案，解决课堂上难以通过实验探究种群数量变化规律这一问题，使全体学生了解了水蚤的采集、培养，并对培养了不同时间的水蚤种群进行数量统计、数据处理、结果分
【机 构】
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湖南师范大学附属中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2007年11期
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