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写作能力作为学生语言输出的重要能力之一,在语言教学中占据着十分重要的地位,写作课教学在语言听说读写各项技能教学中始终存在着教师不愿教,学生不愿学的尴尬,本文依据调研数据,从学习者的自我评价、认知、态度认识、学习要求,习惯和方法等方面进行研究,分析原因,提出对策。
新疆高校少数民族学生汉语写作课教学研究——以新疆教育学院汉语专业学生为例
【摘 要】
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写作能力作为学生语言输出的重要能力之一,在语言教学中占据着十分重要的地位,写作课教学在语言听说读写各项技能教学中始终存在着教师不愿教,学生不愿学的尴尬,本文依据调研
【机 构】
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新疆教育学院预科教育学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2018年05期
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