在我们日常生活人际交往中，人与人之间的沟通是必不可少的方式，沟通可以增进我们彼此的了解、彼此的信任、增加我们之间的情感，最大的益处易于我们更好的和谐相处。在我们的教学中，我们教师在处理与学生的关系中，良好的沟通更是发挥着至关重要的作用，它可以帮助我们了解学生、引导学生、帮助学生，有效的沟通更是师生情感联结的纽带。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？下面我就从我多年的教学经验中，谈谈我的一些拙见：
　　一、对学生多一些关心与呵护
　　在教学中，我们可以发现很多学生在成长过程中，有很多问题出现。因为他们正处在对事物好奇的时期，有着各种好奇心促使他们去探知。在学校我们可以看到性格不同的学生，他们当中有乖巧的、有活泼的、有调皮的等。随之而来的就是因为他们的性格迥异，在教学中会出各种问题，这就要求我们老师去关心、发现、帮助他们解决问题。在学生有问题时，多数教师都能感觉出来，但是，对教师而言，仅仅看出问题是什么时候发生是不够的，还需进一步解决问题。教师之所以在解决问题的失败往往是因为他们不知道如何做出有效回应。其中教师之所以做出对学生而言的无效回应是由于不恰当的语言和站错沟通立场所造成的。由于这些不恰当的语言和沟通立场导致了冲突和误会。所以，我们在发现自己的学生出现问题时要及时给他们沟通，帮助他们解决问题。平时的时候，我们在教学中和生活中给我们的学生多些关心与呵护，这样对我们师生之间的感情有很大好处。
　　二、给学生一个自由活动的天地
　　现在的学生，自己做主的时间越来越少，他们也失去了儿时应有的童真。学生一旦走进了校园，就会受到学校的约束。学生在读书时，基本上是家庭——学校两点一条线，每天都在波澜不惊的学习生活中，对于我们的小学生们而言，他们正式贪玩的时期，他们又是最调皮的时候。所以我们教师要多为他们组织一些有益的课外活动，多为他们准备一些游戏性的活动。开展一些有益的活动来调整紧张的他们对学习兴趣。作为老师我们应该是活动方式的主要组织者。我们要多为自己的课堂教学设计一些小学生喜闻乐见的竞赛活动，调动他们学习的积极性。多给他们一些自己娱乐和学习的空间。这就要求我们老师这这方面多下一些功夫。这样也有益于我们与学生的之间的沟通，了解他们的内心世界。为他们的健康成长做一份职责。
　　三、多给学生一些鼓励，发现他们身上的优点
　　在教学中，我们老师要多给自己的学生更多的掌声和鼓励，要善于发现他们身上的有点。小学生的内心世界是天真无邪的，他们在学校希望更多的得到老师平时对他们的表扬的鼓励。这对于他们来说是他们最大的荣誉，会感到很开心。小学生诚实的眼睛能传达真情，我们老师要有一双发现学生身上的优点的眼睛，对他们及时提出和表扬，对他们的成长是至关重要的。其实，裹着污泥的沙子往往是一粒金砂，我们老师只有摘下有色眼镜才能看到学生的优点。在平时的教学中，我们教师要处处留心自己的学生，观察他们的表情以及喜、怒、哀、乐等。从而有效地给他们沟通，化解他们幼小的纯真心灵，让他们茁壮健康的成长，并且体会知识给他们带来的快乐。
　　总之，我们教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。我们不仅要传授学生知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生之间的关系，有方式、有技巧的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。