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本文从设计教育的现状提出了当下设计教育面临的问题和挑战,同时从时代发展的背景分析了社会与设计的变化,从中提出为什么需要重新定义"设计教育"并探讨设计教育转变的趋势,进而结合作者的探索实践,提出了"双T"模型的教学架构,用以培养面向未来的新型设计师。本文希望为国内设计教育转型提供参照和建议。最后本文展望了六大设计趋势,供设计师关注。