【摘 要】
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针对高职会计理实一体化课程的学生学习质量评价存在的一些问题,从学生、技能考核的客观性、个体评价的准确性、平时评价指标的量化和学习质量反馈的及时性五个方面提出了相
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针对高职会计理实一体化课程的学生学习质量评价存在的一些问题,从学生、技能考核的客观性、个体评价的准确性、平时评价指标的量化和学习质量反馈的及时性五个方面提出了相应的对策建议。
Some problems existed in the evaluation of students’ learning quality in higher vocational accounting and factual integration curriculum are put forward from the following five aspects: the students, the objectivity of skills assessment, the accuracy of individual evaluation, the quantification of usual evaluation indicators and the timeliness of learning quality feedback The corresponding countermeasures and suggestions.
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