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小学生的年龄特征和心理特点决定了小学英语课堂形式应避免枯燥、乏味的模式,因此教师必须巧妙地用游戏的手段组织教学过程,让学生快乐地学习。在游戏的教学过程中还要注重课堂的管理,这些都呼唤着英语教师自身综合素质的提高。
游戏——小学英语教学最有效的组织方式
【摘 要】
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小学生的年龄特征和心理特点决定了小学英语课堂形式应避免枯燥、乏味的模式,因此教师必须巧妙地用游戏的手段组织教学过程,让学生快乐地学习。在游戏的教学过程中还要注重课
【机 构】
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泰州市高港区口岸中心小学柴墟分校
【出 处】
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新课程(教研版)
【发表日期】
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2009年04期
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