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学校制度的产生与实施,关涉学校场域内多类主体的相互理解。现行学校制度所呈现的种种不足,其背后实际蕴含着深刻的主体间＂理解＂匮乏问题。为促使制度能更好地凝聚学校变革的力量,改革者应秉持柔性化、有弹性的制度设计理念,构建多元参与的制度生成路径,确立既公正又彰显人性关怀的制度执行过程。
解释学视野中的学校制度困境及其变革
【摘 要】
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学校制度的产生与实施,关涉学校场域内多类主体的相互理解。现行学校制度所呈现的种种不足,其背后实际蕴含着深刻的主体间＂理解＂匮乏问题。为促使制度能更好地凝聚学校变革的力
【机 构】
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淮阴师范学院教育科学学院
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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江苏省社会科学基金一般项目“江苏欠发达地区农村学校变革研究”（13JYB007）, 江苏省高校哲学社会科学基金项目“城镇化进程中江苏欠发达地区农村学校公正发展研究”（2013SJB880013）的阶段性成果
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