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中小学骨干教师培训属于提高性、继续教育培训，培训目标应先从宏观着眼，再根据个性差异分层次设置；而有效得当的保障措施则是实现培训目标和获得良好培训质量的重要保证。
试论中小学骨干教师培训目标及保障措施
【摘 要】
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中小学骨干教师培训属于提高性、继续教育培训，培训目标应先从宏观着眼，再根据个性差异分层次设置；而有效得当的保障措施则是实现培训目标和获得良好培训质量的重要保证。
【机 构】
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徐州师范大学文学院
【出 处】
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湖北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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