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在新高考改革的背景之下出现了走班制的教学模式,这在提高了学生的主体地位、促进学生个性化发展的同时,也对教师的工作带来了不小的挑战.走班制的教学模式不同于传统教学,教师需要根据不同层次班级制定不同的教学策略.本文首先分析了高中走班制教学模式的内涵,然后探讨了在走班制教学模式下提高教师素养的策略,以期使走班制教学模式更加深入,促进我国高中教育工作的发展.