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本文从"课堂数字故事创设情境"与"合作设计制作数字故事"两方面浅论了如何合理运用数字故事确立学生在语文课堂上的主体地位,从而培养学生的语文核心素养。
合理运用数字故事 培养语文核心素养
【摘 要】
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本文从"课堂数字故事创设情境"与"合作设计制作数字故事"两方面浅论了如何合理运用数字故事确立学生在语文课堂上的主体地位,从而培养学生的语文核心素养。
【机 构】
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银川市第二中学,陕西师范大学远程教育学院,
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2017年15期
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