【摘 要】
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近期,某地下发了一份教科研课题结题通知,要求凡未结题的"十三五"教育科研规划课题必须申报结题,过期不再结题。结题是课题研究的终结阶段,是总结推广研究成果和深化研究的关
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近期,某地下发了一份教科研课题结题通知,要求凡未结题的"十三五"教育科研规划课题必须申报结题,过期不再结题。结题是课题研究的终结阶段,是总结推广研究成果和深化研究的关键环节,令人意想不到是,通知要求结题鉴定工作委托下属教科研部门组织进行,本地教科研部门只作抽查,着实令人百思不得其解。深度透视,原因有二:一是无利可图不想干。
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[摘 要] 强迫症是因周期性强迫观念、强迫行为或是二者共同导致的异常障碍。强迫症已经成为一种困扰当代人的主要情绪行为障碍之一，除了存在于成人身上之外，在青少年当中也有发生。一旦小学生出现强迫症心理障碍，会给他们的学业发展带来不良影响，同时也会影响他们的正常社交，让学生倍感焦虑与痛苦，使其在学习生活中遇到重重阻碍。针对这样的状况，教师需要高度关注小学生的强迫症心理障碍，了解他們的症状表现，在此基础上