目的采取正反案例教学法,面向实习生开展医患纠纷预警教育,观察教学效果。方法 2017年7月~2017年12月,以我校102名进入临床实习的护理专业本科生作为教学对象。采取随机数字表法,分为对照组和观察组,每组各51名学生。对照组实习生不开展医患纠纷相关的教学。观察组实习生采取正反案例教学法,进行系统的医患纠纷教育。从实习生自我评价、患者对实习生的满意度评分、临床带教教师对实习生的评价和实习生引起的医患纠纷发生率四个方面,对教学效果进行评价。结果在实习生自我评价评分、患者对实习生满意度评分和临床带教教师对实习生评价三个方面,对照组实习生评分结果均低于对照组。另外在医患纠纷发生率方面,对照组发生率高于观察组,以上各项比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采取正反案例教学法面向实习生开展医患纠纷预警教育,全面培养了实习生的综合素质和能力,教学效果显著。