【摘 要】
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教育的本质在于教书育人,所以教师在日常的教学活动中,要帮助学生形成正确的三观、良好的道德品质。从“语文新课标”可以得知,在语文的教学活动中,教师要帮助学生形成高尚的道德情操以及积极乐观的人生态度。语文学科具有立德树人的天然优势,立德树人过程也是语文学科核心素养形成、发展的过程。因此,在语文课堂融入办学理念、德育教育就显得很有必要了。语文教学要以语文教育为主,不能本末倒置,但教师在开展语文教学活动的时候,要谨记办学理念,按照教学任务、计划合理渗透德育教育,最终在提高语文教学形成、发展学科核心素养过程中达到课
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教育的本质在于教书育人,所以教师在日常的教学活动中,要帮助学生形成正确的三观、良好的道德品质。从“语文新课标”可以得知,在语文的教学活动中,教师要帮助学生形成高尚的道德情操以及积极乐观的人生态度。语文学科具有立德树人的天然优势,立德树人过程也是语文学科核心素养形成、发展的过程。因此,在语文课堂融入办学理念、德育教育就显得很有必要了。语文教学要以语文教育为主,不能本末倒置,但教师在开展语文教学活动的时候,要谨记办学理念,按照教学任务、计划合理渗透德育教育,最终在提高语文教学形成、发展学科核心素养过程中达到课
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