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两个案例引发的思考案例1:《信息的编程加工》,本节课是一节编程体验课,教师带领学生分析画函数图像的源程序,了解每一条语句的功能。在此基础上,要求学生运行程序观察程序执行结果,还可以修改程序中某一部分,再次运行观察结果的变化。案例2:《封面设计再创造》,为学生提供文字编辑中的封面设计范例,范例中有多个不同形状组合而成的图形对象。