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笔者自使用鲁教版课改教材《化学》九年级上册以来，深感教材内容弹性很大，给了任课教师充分施展自己才能的广阔空间。因此，笔者从自己对新课程标准、新课程观的理解出发，试对教材里的几个实验进行了重新设计。
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新课程理念下的实验再设计
【摘 要】
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笔者自使用鲁教版课改教材《化学》九年级上册以来，深感教材内容弹性很大，给了任课教师充分施展自己才能的广阔空间。因此，笔者从自己对新课程标准、新课程观的理解出发，试对教材里的几个实验进行了重新设计。 1.分子运动实验的“绿色化”设计 教材在第三单元课题2里安排了氨分子扩散的探究性实验。由于要将浓氨水倒入敞口小烧杯中，浓烈的刺激性气味会使学生不由自主地躲避该气味的刺激。此外，实验室常用的最小烧杯一
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年69期
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摘 要： 随着新课改的推进，高中各科目的教学模式发生了很大转变，但仍然更注重应试教育，很少将实际问题融入到教学中。在当前高中地理教学中，教师在授课时往往按照书本和教学大纲进行知识的讲解，难以将书本知识运用到现实生活中解决实际的问题。在学习高中地理时，由于地理科目枯燥和乏味，学生没有积极的心态，久而久之会厌恶该课程的学习，学习成绩就会越来越差。为了提高学生学习高中地理的热情，提高其学习成绩，并通过学
摘 要： 目前国内对课程整合比较主流的理解是“把计算机技术融入到各学科教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅”。这种观点将课程整合的重点放在CAI，即计算机辅助教学上，能收到传统物理教学不能达到的教学效果。本文分析了信息技术与教师教学进程和学生学习过程的整合。 关键词： 多媒体技术 高中物理教学 教学过程 学习过程 在当前教育形势下，把信息技术引入课堂已成为教学中的一种强有力的、必不
摘 要： 提出一个问题，尤其是提出一个有价值的问题，往往比解决问题更重要，因此在新课程教学中要重视对学生问题意识的培养。本文主要从培养学生问题意识的意义，学生问题意识的现状，培養学生问题意识的策略，培养学生的提问能力等方面探讨在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。 关键词： 物理教学 问题意识 培养策略 提问能力 古代著名学者陆九渊曾说：“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”意思是：
摘 要： 作者于2013年9月参加江苏省农村初中化学骨干教师培训，培训中多位专家教授就化学科学探究实验教学提出研讨和指导，期间作者正在进行与之相关的课题研究。本文结合省培学习和课题研究深入浅出地分析科学探究实验中出现的低效、无效、甚至是负效教学误区，以期达到反思和改进的目的。 关键词： 农村初中化学教学 科学探究实验 误区 新课程改革已经到了关键的攻坚期，化学新课程改革中的一大亮点就是科学探究
腰椎间盘突出症(Lumber Disc Herniation.简称LDH)，又叫腰间盘纤维环破裂髓核突出症，根本原因是腰椎间盘发生退行性病变，由于外力，如外伤、慢性劳损以及感受寒湿的作用下，使纤维环
摘 要： 初中化学是一门基础性自然学科，在新形势下，提高学生学习兴趣、培养学生独立学习能力，开展具有双向性、互动性和发展性的互动式教学已成必然。本文主要探讨初中化学互动教学的重要性，并具体分析初中化学互动教学的实践。 关键词： 初中化学 互动教学 重要性 教学实践 引言 初中化学作为一门基础性学科，其教学过程应是一个双向、互动的过程，具有一定的动态互动性，旨在为学生学习高中化学奠定坚实的基础