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近些年来，随着社会对人才需求的不断上升，职业教育的课堂教学有效性也愈发受到人们的关注。而为充分促进课堂教学有效性的提高，就需要对一堂好课的标准进行明确了解；只有在具体标准的指导下，才能顺利开展课堂教学，并科学评估教学效果。基于此，本文就职业教育中一堂好课的衡量标准出发，就如何实施一堂好课展开研究。