【摘 要】
：
摘 要：在农村初中语文阅读教学中，由于农村的学校设备以及教学资源的限制，给教师的阅读教学开展带来了一定的难度。教师应当学会开发自身的思维，突破教学设备设施不完善所带来的局限性，充分地从身边或者课堂之外挖掘课外阅读的资源，为课内的阅读教学作补充。除此之外课外阅读资源的开发与探索还可以开拓学生的阅读认知眼界，綜合性地提升学生的阅读质量与水平。 关键词：农村初中;语文课外阅读;教学资源开发;策略 中
论文部分内容阅读
摘 要：在农村初中语文阅读教学中，由于农村的学校设备以及教学资源的限制，给教师的阅读教学开展带来了一定的难度。教师应当学会开发自身的思维，突破教学设备设施不完善所带来的局限性，充分地从身边或者课堂之外挖掘课外阅读的资源，为课内的阅读教学作补充。除此之外课外阅读资源的开发与探索还可以开拓学生的阅读认知眼界，綜合性地提升学生的阅读质量与水平。
关键词：农村初中;语文课外阅读;教学资源开发;策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
其他文献
摘要：2017版新课标提出要将英语文学赏析作为拓展类课程，拓展学生的学习兴趣，发展学生的潜能和特长。为了有效开展英语文学名著阅读，笔者提倡依据课内与课外相结合、精读与泛读相结合、讲授与自学相结合、读与写相结合、过程评价与结果考核等策略，实现学生核心素养的提升。 关键词：文学名著阅读;英语核心素养;教学策略 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-
摘要：高中语文教育与初中语文教育相比所涉及领域更深、文学气息更浓厚，对于陶冶学生情操有着极大的作用。高中语文教育中所涉及的现代诗歌文学更是寄托了诗人深厚情感与高尚情操，必须通过细读研究才能深刻领悟到其中的韵味。因此，文章通过对现代诗歌文本细读在高中语文教育中的应用进行了探讨与研究。 关键词：高中语文；现代诗歌；文本细读；应用 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711
摘要：小学生不良行为习惯对他们的健康成长具有非常大的负面影响，及时对小学生不良行为习惯进行有效地纠正，培养好的习惯，对学生一生的发展具有重要的作用。 关键词：现状；成因；对策 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-082-1 这样的现象屡见不鲜：在家里，孩子“饭来张口，衣来伸手”，鞋带掉了不会系，椅子倒了不去扶，他们从不扫地洗碗抹桌，从不铺床叠被洗
摘要：交互式电子白板是近年来国际上推出的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它整合了现代多媒体教学的优势，在语文课堂上有着出色的功能，能将学生置于课堂中心，通过交互技术，实现学生与老师，学生与媒体，学生与学生之间的互动探索，促进知识的主动吸收，让学生参与到知识形成的过程中，并积极反馈输出创新点子。 关键词：尊重;认可;学生为主;交互式电子白板 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号
摘要：中国传统文化是历经几千年的社会变革和发展而形成的一种思想和知识系统。其中一些传统文化的精髓对人们树立正确的世界观、人生观和价值观有着十分重要的意义。如何进一步挖掘并弘扬中国传统文化的精髓，更好地將其融入到德育中，是我们德育工作者应该思考的问题。基于此，本文从以下两方面阐述了如何将中国传统文化和德育教育更好地融汇贯通。 关键词：传统文化;德育教育;措施;教育资源 中图分类号：G621文献标
摘要：例题、习题是数学教材的重要组成部分，是教师有效教学和学生有效学习的重要载体，数学试卷的命制多数是从教材出发的，本文简要介绍了一道高三模拟试卷第18题的前生今世，以方便大家课堂教学。 关键词：教材；命题；种子；改造；能力立意；专业素养 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-087-2 2017年1月，笔者有幸参与了江苏省某大市2017届高三
摘要：基于阴阳协调、天人合一的中国传统思想和与中华民族性格特征相一致的、融长江文明和海洋文明于一体的沙地文化，蕴含着丰富的心理健康教育智慧，本课题通过与传统节庆活动、传统民俗活动、沙地文化校本课程的有机结合策略，构建了心理健康教育本土化模式，有力地影响了一代又一代沙地学子的心理健康。 关键词：沙地文化;心理健康教育本土化;构建策略 中图分类号：G446文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘 要：在整个学校教育体系中，初中这一阶段起着关键性作用。初中阶段学生的思想、三观和伦理道德逐渐形成。那么作为管理整个班级的班主任来讲，他们的工作能力高低直接影响到了一个班级的好坏。在新时期背景下初中班主任不仅仅需要自身不断努力，同时需要通过社会制定有效的制度给班主任工作提供有力支持。对班主任工作能力提供专业性培训，利用互联网手段提升班主任工作能力。下面將针对新时期提升班主任工作能力措施进行探究。
摘要：英语学科核心素养是以培养全面发展的人为指向。高中英语阅读教学作为语言输入的主要途径，是帮助学生掌握语言知识、获取信息和提高综合语言运用能力的重要手段。本文探讨注重文本引入，培养思维逻辑性；紧扣阅读策略，提高思维批判性；挖掘文本内涵，拓展思维创造性等策略在教学中的运用，以提升学生英语思维的品质。 关键词：高中英语教学；阅读；品质 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：学生的学习历程是当今教育界尤为关注的教学重点问题，其主要目的是要求教师为学生构建真正的学习历程，让每个学生都经历“真学习”。因此，教师要通过采用“整合资源、融入情境、营造‘生’态”等策略，让学生经历思维和过程体验，经历“真学习”，进而发展学生的“学力”，实现学生的全面发展。 关键词：学习历程;学习能力;真学习 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018