【摘 要】
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合理运用应用心理学塑造学生的职业素质,有利于提高塑造效果,促进学生的健康成长和发展。因此,高等职业院校教师应认识到这一点,结合现状合理运用,充分发挥其作用和价值,为学生的发展提供帮助。在此基础上,本文首先分析了职业素质的概念与提升高职院校学生职业素质的意义,并进一步阐述了应用心理学的价值,包括科学指引价值、实用价值和培养本身的价值。然后介绍应用心理学在塑造学生职业素质方面的实践,包括引入"信任感"
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合理运用应用心理学塑造学生的职业素质,有利于提高塑造效果,促进学生的健康成长和发展。因此,高等职业院校教师应认识到这一点,结合现状合理运用,充分发挥其作用和价值,为学生的发展提供帮助。在此基础上,本文首先分析了职业素质的概念与提升高职院校学生职业素质的意义,并进一步阐述了应用心理学的价值,包括科学指引价值、实用价值和培养本身的价值。然后介绍应用心理学在塑造学生职业素质方面的实践,包括引入"信任感",与学生建立互信;引入"同理心",让学生产生共鸣;引入"归因",提升学生理性。在精准的价值取向指导下,不断提升职业素质和工作能力。
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