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在职业中学所开设的课程中，信息技术课是一门较为重要且非常实用的课程，也是学科整合所必须的一门基础型课程。教育对象上，职业中学现阶段的学生大多是基础较差的一些“中考落榜生”“后进生”“问题学生”；职业中学信息技术课程教育要想取得良好的教育效果就必须积极探索，努力构建一种既发挥教师主导作用，又发挥学生主体作用，使学生主观能动性得到充分发挥的课堂教学模式。笔者在职业中学信息技术教学实践中坚持这种课堂教学模式前提下，积极探索尝试用“游戏学习法”“形象比喻教学法”“演示展示＋实践操作法”“兴趣激励教学法”“教学效果