【摘 要】
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我在今日等待暴雨到来 然而，等雨的人 注定失望而归 于是，只能将歌声 送給经过的每一片云 你看看这里，只因没有心事 野草不能生长 枝丫需要修剪 现在水滴 也不肯落下
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我在今日等待暴雨到来
然而，等雨的人
注定失望而归
于是，只能将歌声
送給经过的每一片云
你看看这里，只因没有心事
野草不能生长
枝丫需要修剪
现在水滴
也不肯落下
其他文献
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为它们各自尾巴都有用处，所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能。课文浅显易懂，线索明了，其中第三、四、五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行写作训练的最佳范例。 首先，边读边画，寻找方法。 教师带领学生用画一画，圈一圈的方法研读课文，在边读边画中，发现
看着是砖块或瓷砖取代了木头 但木头早已为自己立起了一座碑 木头有木头的故事和信仰 不會因为砖块的覆盖而抛弃自己。 木头上能生出花儿来，也能长出蘑菇 砖块却只能滋生粉尘。 我们一直被木头包围着，却又同时被木头拯救。 故事很长，说故事的人却长不过故事…… 第一个愿望或者说最大的愿望，只想说木头的故事。
咦？果子为什么羞红了脸？ 哦，原来是被秋姑娘涂了颜料; 咦？水稻为什么弯下了腰？ 哦，原来是秋老师在教它们学礼貌; 咦？小燕子为什么往南方飞？ 哦，原来是秋姑娘夜晚着凉了; 咦？树叶为什么会离家出走？ 哦，原来是秋姐姐带着它们去游玩; 咦？人們为什么露出了开心的笑容？ 哦，原来是秋姑娘给大家分发了过冬的粮食。 （指导教师：李志恒）
春天是个万物复苏的季节，天气变暖了，我们的校园也慢慢地换上了新装。下课时，我和好朋友舒文欣总是喜欢迫不及待地去寻找春天。 春天在玉兰树上，玉兰花洁白无瑕，就像一位小姑娘，在陽光的照射下，如美玉一般光泽。 春天在银杏树上，在那细细的枝干上，冒出了星星点点的小嫩芽，好像在说：“你好呀，你好呀！” 春天在山茶花上，大朵大朵的山茶花在我的眼前闪过。雨后的山茶花，花瓣上的露珠，好似一颗珍珠
我的祖国， 有奔腾不息的长江， 有恬静迷人的西湖， 有干净辽阔的草原， 有雄伟壮观的长城， 我爱你，祖国。 我的祖国， 有壯丽神奇的华清宫， 有威武逼真的兵马俑， 有肃穆庄严的大会堂， 有气势恢宏的天安门， 我爱你，祖国。 我的祖国， 有五星闪耀的红旗， 有慷慨激昂的国歌， 有呕心沥血的领袖， 有赤胆忠心的人民， 我爱你，祖国。 （指导教师：张炎）
最近，新西兰一家警察局要招聘几名警察，采用什么方式才能招聘到最优秀的警察呢？笔试面试的方式显然都不行。警察局认为，一名优秀的警察，最为核心的一点就是要具有同情心以及设身处地为他人着想和服务的品格。 为了测试人们的同情心，警察局让一名儿童演员扮演的流浪男孩，在人流如织的人行道旁的垃圾桶里，不停地翻找着食物，男孩蓬头垢面，狼狈不堪。 很长一段时间里，路人行色匆匆，对正在垃圾桶里找寻食物的男孩无动于
我轻轻地吹起一串串肥皂泡，赤橙黄绿青蓝紫，真漂亮！可都飞走不见了。 我很难过，一边走，一边寻找它们。 一个晶莹的露珠站在草叶上对我说：“你看我像不像你吹的泡泡？咱们做个朋友吧！” 一个圆圆的气球也从远处飘来对我说：“你看我是你丢失的那个泡泡吗？我和你交个朋友吧！” 我高高兴兴地跑回家，告诉妈妈，我有了许多的朋友。
朋友买了一个沙漏，很精致。我说沙漏放在客厅的工艺架上肯定很有格調。 朋友说：我可不是把它当作工艺品买来的，而是为了给自己一点压力。 他解释说：自己参加了自学考试，可是根本没时间看书，他准备把这个沙漏放在书桌上，用它来衡量时间。看着沙子慢慢在流，你就会想着时间是一去不复返的，你就会珍惜时间，就会关了电脑游戏，回绝朋友无关紧要的聚会等等。 我说这个主意真好，我也想买一个，在哪儿买的？
鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东西窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。 鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟空中飞，吱吱喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴地跳起来了。 鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上，围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了美好的想法： “啊！多好的阳光啊，我
秋天到了，秋风呼呼地吹着。天空瓦蓝瓦蓝的，白云像棉花糖一样柔软。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字……大树上的叶子不约而同地一片接着一片掉落下来，像是在跳舞。一朵朵五颜六色的菊花迎风开放，它们在秋姑娘的怀抱里欢笑着。 近处，有几个小朋友在大树下捉迷藏。只见，小红用布蒙着眼睛，朝小明和小花猛的扑过去，小花连忙躲闪，可是小明一不留神就被捉住了。欢声笑语在孩子们的上空久久回