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相见欢rn李煜rn无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.rn剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.rn[教学设想]rn本词的教学设计拟通过吟哦讽诵,唤醒学生内心的情绪积淀;通过描摹赏析,引导学生体味词人内心深处的苦痛;通过延伸探究,促使学生迁移诗歌阅读的经验.
精彩解读如何妙化为教学生产力——朱昌元《相见欢·无言独上西楼》教学设计评析
【摘 要】
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相见欢rn李煜rn无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.rn剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.rn[教学设想]rn本词的教学设计拟通过吟哦讽诵,唤醒学生内心的情绪积淀
【机 构】
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南京信息工程大学教师教育学院
【出 处】
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中学语文（上旬·教学大参考）
【发表日期】
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2019年8期
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