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[摘要]少儿是一个国家的希望，对其进行教育培养是所有人的责任，县级图书馆更是身兼巨任。为了国家的发展建设，县级图书馆就应该做好少儿的阅读工作，以提高少儿的综合素养，但是在这方面还存在很多问题，相关的服务工作也要有所完善。本文分析了县级图书馆中对少儿阅读工作的服务情况。
[关键词]县级图书馆;少儿工作;阅读;服务
提高少儿的思想道德品质，加强少儿的爱国主义教育是我们的主要任务，为少儿提供优质的阅读服务是县级图书馆重要的工作之一，它能促进幼儿阅读水平的提升，丰富幼儿的知识层面，也对学校的教育起到延伸作用。在实际的县级图书馆服务工作中，还没有完全意识到少儿阅读的重要性，也没有针对性地去服务于少儿，这是我国都应该深思的问题，并实施更好的服务理念。
一、县级图书馆少儿服务的现状
（一）社会对县级图书馆的关注度不够
现在的很多家长都希望自己的孩子能更去适应社会的发展，将孩子的培养方向都放在了各种特长班，注重培养孩子的各项专长，比如舞蹈班、绘画班等，让孩子的课余经历都放在了学习这些专长上面，这也就导致了少儿没有时间去图书馆阅读。其实，图书馆中的知识资源是非常多的，内部的设施环境也比较好，非常适合阅读，能综合地培养少儿知识素养;但是有很多人都没有意识到这些，社会的关注度也不够，对图书馆为少儿服务的重点因素也没有足够认识，使少儿缺少阅读的时间。
（二）县级图书馆领导层没意识到位少儿服务的意识
为少儿的阅读做好服务工作，是县级图书馆中重要的工作任务，它直接影响着图书馆的整体工作质量。我国近些年已经对县级图书馆加大了关注力度，也在其建设上给予了大力支持，在阅读的人群中，少儿阅读者相对于成人阅读者来说相对多一些，但是图书馆的服务重心却偏向于成人阅读者，而且还在其中投入了绝大部门的人力和物力，对少儿的阅读服务有所忽视。还有的图书馆由于没有足够的建设经费，领导层就将少儿图书的购买经费减少或者直接砍掉，这就就不能在图书馆中展现出少儿阅读的天地，也不能将图书馆为所有人群服务的宗旨发挥出来。还有县级图书馆领导对少儿阅读的服务人员配置不重视，在面对少儿阅读的时候，往往都是从成人阅读工作者中来抽调，多数工作人员都是兼职好几项任务，这也直接影响这图书馆的少儿阅读质量。
（三）少儿阅读服务人员的素质有所欠缺
少儿本身就没有良好的阅读习惯和阅读能力，这也就体现出图书馆中服务人员的重要性，并且对少儿服务人员有较高的能力要求，不光在文化知识上要有丰富的知识面，还要熟练掌握图书馆的知识操作系统，只有这样才能更好地服务于少儿阅读者，并对其起到很好的引导作用。现在很多的少儿阅读服务者综合素质都有所提升，但还有一些人没有较高的知识能力和专业素质，没有受过专业的少儿阅读服务培训，这样完全不能胜任专业的服务，最时代的发展需求也不能满足。
二、怎样做好县级图书馆少儿的服务工作
（一）加大宣传，引起社会对图书馆对少儿教育的重视
作为图书馆的工作人员，要加大宣传的力度，向社会宣传图书馆对少儿带来的益处，以此让家长和社会都能清楚了解图书馆的只能，也让少儿对图书馆产生兴趣。同时，图书馆在宣传少儿图书的文献资料和各项阅读功能的时候，还要采取多种渠道多种形式的宣传和推广，有效利用多媒体网络，让少儿和更多人都对其加大关注力度。图书馆还可以采取一些活动来吸引少儿和家长，比如让孩子免费参观图书馆的阅读功能设备，听工作人员免费介绍图书馆的文献资源等，让少儿在图书馆感受到知识的吸引力。还可以主办阅读活动，让少儿参与其中，获得阅读的乐趣。
（二）提升少儿阅读工作人员的业务水平
对于图书馆的工作人员来说，服务于少儿是比较困难的，因为少儿的阅读意识还没有形成，要对其做好引导工作。工作人员应该加强自身的知识学习，并意识到自己所肩负的重任，同时还要提升综合业务水平，提高自我价值。图书馆还要对工作人员进行定期培训，传授有效的服务方法，还可以通过知识竞赛来提升工作人员的工作热情，为少儿提供更好的阅读服务。
（三）县级图书馆要革新少儿服务观念，将以人为本落到实处
县级图书馆少儿室的主要服务对象是少儿读者，他们是县级图书馆非常重要的读者群体，那么县级图书馆少儿工作质量，将会对县级图书馆的整体服务质量产生直接的影响。因此，县级领导就需要充分重视少儿工作，从人才、经费方面给予足够的支持，以此来正常深入地开展县级图书馆的各项少儿工作。另外，县级图书馆的领导还需要结合具体情况，来科学分配和任用少儿室工作人员，要在不断提高少儿室工作人员整体素质的基础上，促使县级图书馆少儿服务工作质量得到提高。总之，在县级图书馆工作中，需要牢牢的贯彻和落实以人为本理念，要足够的尊重和关爱少年儿童，要将工作的中心定义为少年儿童，对少年儿童的期望、需求等及时了解，要以热情的态度和谦虚的身份，来更好的服务于少儿读者，提高服务质量，以此来更好的发展县级图书馆少儿服务工作。
（四）改变传统的工作模式，促使少年儿童更加愉快的学习
通过调查研究发现，目前县级图书馆依然采用的是传统服务模式，服务方式依然是静态的，采取的是单一的服务方式，这样就不符合少年儿童活泼好动的特点，对于少年儿童来讲，没有足够的吸引力。针对这种情况，县级图书馆就需要革新工作模式，采取丰富的活动，如故事会、演讲比赛等，这些活动因为符合于少年儿童的年龄特点和心理特点，容易吸引到少年儿童;通过这些活动的开展，也可以对少儿室和少年读者之间的联系进行增强，促使少年儿童在参与活动的过程中，互相认识和交流，在学习过程中，感受到了乐趣。
（五）加强合作，馆校联姻
一些发达国家把学校和图书馆视为“同一辆车的上两个轮子”。图书馆应打破一馆单干，自我封闭的状态，主动与学校联系，发挥各自优势，共同解决学校文化课与课外娱乐活动之间的矛盾。图书馆通过加强与学校的联系，与学校图书馆联办或建立分馆的形式，提高图书馆的流通率，扩大少儿的阅读面，最大限度提高图书的使用率。
三、结束语
在县级图书馆创建一个环境良好的少儿阅读室供少儿阅读，并配置专业的服务人员为少儿服务，这样能提升少儿的阅读能力，还能扩宽少儿的知识面，并能让少儿在其中感受到知识带来的兴趣，使其畅游在知识的海洋中，这样更有利于少儿的健康成长。在新形势下，县级图书馆就需要充分重视少儿工作，革新传统的工作模式，将少儿室的社会职能給更好的发挥出来。
参考文献
[1]毕海霞.如何做好县级图书馆的少儿工作.价值工程，2014（7）
[2]孙晓红.浅析县级工会图书馆如何做好少儿工作[J].华章，2012（27）
[3]杨健男.浅谈县级图书馆少儿教育工作[J].美丽中国，2011（10）
[关键词]县级图书馆;少儿工作;阅读;服务
提高少儿的思想道德品质，加强少儿的爱国主义教育是我们的主要任务，为少儿提供优质的阅读服务是县级图书馆重要的工作之一，它能促进幼儿阅读水平的提升，丰富幼儿的知识层面，也对学校的教育起到延伸作用。在实际的县级图书馆服务工作中，还没有完全意识到少儿阅读的重要性，也没有针对性地去服务于少儿，这是我国都应该深思的问题，并实施更好的服务理念。
一、县级图书馆少儿服务的现状
（一）社会对县级图书馆的关注度不够
现在的很多家长都希望自己的孩子能更去适应社会的发展，将孩子的培养方向都放在了各种特长班，注重培养孩子的各项专长，比如舞蹈班、绘画班等，让孩子的课余经历都放在了学习这些专长上面，这也就导致了少儿没有时间去图书馆阅读。其实，图书馆中的知识资源是非常多的，内部的设施环境也比较好，非常适合阅读，能综合地培养少儿知识素养;但是有很多人都没有意识到这些，社会的关注度也不够，对图书馆为少儿服务的重点因素也没有足够认识，使少儿缺少阅读的时间。
（二）县级图书馆领导层没意识到位少儿服务的意识
为少儿的阅读做好服务工作，是县级图书馆中重要的工作任务，它直接影响着图书馆的整体工作质量。我国近些年已经对县级图书馆加大了关注力度，也在其建设上给予了大力支持，在阅读的人群中，少儿阅读者相对于成人阅读者来说相对多一些，但是图书馆的服务重心却偏向于成人阅读者，而且还在其中投入了绝大部门的人力和物力，对少儿的阅读服务有所忽视。还有的图书馆由于没有足够的建设经费，领导层就将少儿图书的购买经费减少或者直接砍掉，这就就不能在图书馆中展现出少儿阅读的天地，也不能将图书馆为所有人群服务的宗旨发挥出来。还有县级图书馆领导对少儿阅读的服务人员配置不重视，在面对少儿阅读的时候，往往都是从成人阅读工作者中来抽调，多数工作人员都是兼职好几项任务，这也直接影响这图书馆的少儿阅读质量。
（三）少儿阅读服务人员的素质有所欠缺
少儿本身就没有良好的阅读习惯和阅读能力，这也就体现出图书馆中服务人员的重要性，并且对少儿服务人员有较高的能力要求，不光在文化知识上要有丰富的知识面，还要熟练掌握图书馆的知识操作系统，只有这样才能更好地服务于少儿阅读者，并对其起到很好的引导作用。现在很多的少儿阅读服务者综合素质都有所提升，但还有一些人没有较高的知识能力和专业素质，没有受过专业的少儿阅读服务培训，这样完全不能胜任专业的服务，最时代的发展需求也不能满足。
二、怎样做好县级图书馆少儿的服务工作
（一）加大宣传，引起社会对图书馆对少儿教育的重视
作为图书馆的工作人员，要加大宣传的力度，向社会宣传图书馆对少儿带来的益处，以此让家长和社会都能清楚了解图书馆的只能，也让少儿对图书馆产生兴趣。同时，图书馆在宣传少儿图书的文献资料和各项阅读功能的时候，还要采取多种渠道多种形式的宣传和推广，有效利用多媒体网络，让少儿和更多人都对其加大关注力度。图书馆还可以采取一些活动来吸引少儿和家长，比如让孩子免费参观图书馆的阅读功能设备，听工作人员免费介绍图书馆的文献资源等，让少儿在图书馆感受到知识的吸引力。还可以主办阅读活动，让少儿参与其中，获得阅读的乐趣。
（二）提升少儿阅读工作人员的业务水平
对于图书馆的工作人员来说，服务于少儿是比较困难的，因为少儿的阅读意识还没有形成，要对其做好引导工作。工作人员应该加强自身的知识学习，并意识到自己所肩负的重任，同时还要提升综合业务水平，提高自我价值。图书馆还要对工作人员进行定期培训，传授有效的服务方法，还可以通过知识竞赛来提升工作人员的工作热情，为少儿提供更好的阅读服务。
（三）县级图书馆要革新少儿服务观念，将以人为本落到实处
县级图书馆少儿室的主要服务对象是少儿读者，他们是县级图书馆非常重要的读者群体，那么县级图书馆少儿工作质量，将会对县级图书馆的整体服务质量产生直接的影响。因此，县级领导就需要充分重视少儿工作，从人才、经费方面给予足够的支持，以此来正常深入地开展县级图书馆的各项少儿工作。另外，县级图书馆的领导还需要结合具体情况，来科学分配和任用少儿室工作人员，要在不断提高少儿室工作人员整体素质的基础上，促使县级图书馆少儿服务工作质量得到提高。总之，在县级图书馆工作中，需要牢牢的贯彻和落实以人为本理念，要足够的尊重和关爱少年儿童，要将工作的中心定义为少年儿童，对少年儿童的期望、需求等及时了解，要以热情的态度和谦虚的身份，来更好的服务于少儿读者，提高服务质量，以此来更好的发展县级图书馆少儿服务工作。
（四）改变传统的工作模式，促使少年儿童更加愉快的学习
通过调查研究发现，目前县级图书馆依然采用的是传统服务模式，服务方式依然是静态的，采取的是单一的服务方式，这样就不符合少年儿童活泼好动的特点，对于少年儿童来讲，没有足够的吸引力。针对这种情况，县级图书馆就需要革新工作模式，采取丰富的活动，如故事会、演讲比赛等，这些活动因为符合于少年儿童的年龄特点和心理特点，容易吸引到少年儿童;通过这些活动的开展，也可以对少儿室和少年读者之间的联系进行增强，促使少年儿童在参与活动的过程中，互相认识和交流，在学习过程中，感受到了乐趣。
（五）加强合作，馆校联姻
一些发达国家把学校和图书馆视为“同一辆车的上两个轮子”。图书馆应打破一馆单干，自我封闭的状态，主动与学校联系，发挥各自优势，共同解决学校文化课与课外娱乐活动之间的矛盾。图书馆通过加强与学校的联系，与学校图书馆联办或建立分馆的形式，提高图书馆的流通率，扩大少儿的阅读面，最大限度提高图书的使用率。
三、结束语
在县级图书馆创建一个环境良好的少儿阅读室供少儿阅读，并配置专业的服务人员为少儿服务，这样能提升少儿的阅读能力，还能扩宽少儿的知识面，并能让少儿在其中感受到知识带来的兴趣，使其畅游在知识的海洋中，这样更有利于少儿的健康成长。在新形势下，县级图书馆就需要充分重视少儿工作，革新传统的工作模式，将少儿室的社会职能給更好的发挥出来。
参考文献
[1]毕海霞.如何做好县级图书馆的少儿工作.价值工程，2014（7）
[2]孙晓红.浅析县级工会图书馆如何做好少儿工作[J].华章，2012（27）
[3]杨健男.浅谈县级图书馆少儿教育工作[J].美丽中国，2011（10）