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课堂教学中经常会遇到一些"意外生成","意外"来袭,是回避,是搁置,还是利用,需要我们分析其产生缘由,洞察其根源,切不可执意为之。本文以教学中的三个故事为例,分析了课堂中如何恰当处理意外生成资源,促进学生的健康发展。
当课堂意外来袭——我的教学故事三则
【摘 要】
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课堂教学中经常会遇到一些"意外生成","意外"来袭,是回避,是搁置,还是利用,需要我们分析其产生缘由,洞察其根源,切不可执意为之。本文以教学中的三个故事为例,分析了课堂中如
【机 构】
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安徽省淮北市黎苑小学;
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2004年期
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