【摘 要】
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以Spence儿童焦虑量表中文版测查了学前教育专业女生的焦虑症状。研究显示,这些女生存在较为明显的社交恐惧、强迫冲动障碍与广泛性焦虑,且焦虑总体水平较高。为此,主要从四
【基金项目】
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2014年山东省青少年教育科学规划课题大学生学术课题的阶段性研究成果,项目名称:五年制学前教育专业学生心理健康现状、原因及对策研究,项目编号:2014SG375
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以Spence儿童焦虑量表中文版测查了学前教育专业女生的焦虑症状。研究显示,这些女生存在较为明显的社交恐惧、强迫冲动障碍与广泛性焦虑,且焦虑总体水平较高。为此,主要从四个方面应对其焦虑问题:引导家长创造良好的家庭氛围,促进家庭功能的协调运作;积极发挥同伴的情感支持功能,建立安全的同伴依恋关系;重视心理健康教育,教给学生应对焦虑的具体技术;发挥心理咨询中心应有的作用,及时提供干预或疏导。
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