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图式理论被广泛应用于EFL阅读理解教学中,它在阅读教学中的作用正日益受到国内外学界的重视。本文从图式理论角度分析影响学生阅读理解学术英语文章的因素,介绍如何有效设计预习任务激活学生图式,以期达到提高学生阅读能力、优化EAP课堂教学的目的。
图式理论视域下EAP阅读课前预习策略的探讨
【摘 要】
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图式理论被广泛应用于EFL阅读理解教学中,它在阅读教学中的作用正日益受到国内外学界的重视。本文从图式理论角度分析影响学生阅读理解学术英语文章的因素,介绍如何有效设计
【机 构】
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曲阜师范大学公共外语教学部
【出 处】
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疯狂英语(理论版)
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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山东省社科规划项目“教育生态视域下大学EAP教学设计及教材建设研究”(编号:14CWXJ37)的阶段性成果
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