【摘 要】
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目的:本研究分析对比中医儿科学教学在传统纵向思维教学模式的基础上,提出结合应用横向思维教学模式的教学效果,探索更为理想的中医儿科学教学模式。方法:以广东省江门中医药
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目的:本研究分析对比中医儿科学教学在传统纵向思维教学模式的基础上,提出结合应用横向思维教学模式的教学效果,探索更为理想的中医儿科学教学模式。方法:以广东省江门中医药学校2015级全日制在校中医专业学生为对象,分班时均按随机抽取方法,把1班作为实验组,2班作为对照组。其中,对照组采用传统纵向思维教学模式,试验组采用传统纵向思维教学模式的基础上,结合应用横向思维教学模式。结果:试验组的期末考核成绩评分、教学效果调查问卷记分及满意度调查结果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统的纵
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