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春节消费警示录
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2007年3期
其他文献
复习课教学运用问题导学模式，其基本程序为设计复习问题-课前自主学习-课中探究合作-变式训练-归纳总结-拓展升华-达标测试-课后训练，问题导学模式的开展是为了提升学生学习能力，拓展学生想象能力和构建知识框架能力，是为了帮助学生学会合作、竞争和探究的学习精神。接下来笔者将以高中英语译林出版社教材为例，浅谈高中英语复习课问题导学的操作过程。 一、设计复习问题 以动词时态复习为主线，设计一系列与之相关
期刊
2004年底,苏州市审计局对失业保险基金开展了绩效审计,探索了一些区别于财务收支审计模式的审计思路和技术方法.rn一、注重三个环节,明确审计目标rn绩效审计的审前准备工作,
【摘要】根据调查，不少学生在中考英语听力的时候，会产生不同程度的焦虑，这对于中考英语听力影响很大，可能会直接影响英语成绩，从而中考失利。本文主要是对初中生英语听力焦虑现象，进行研究，以及提出相应的解决策略。 【关键词】中考英语 学生听力焦虑 研究 策略 中考英语听力也作为考试的内容。但是在研究调查过程中，发现很多学生在中考听力的时候，存在着焦虑的情绪，这种情绪无疑直接影响到学生考试的发挥。所以
【摘要】初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用，全面提升初中生的英语学习能力，培养自主学习能力，调动和激发学生的学习兴趣是我们教学的目的，本文基于初中英语教学中存在的问题，提出要改变传统的教学理念，调整教学策略，提高学生主体地位的方式方法，通过这种来方式提高学生的自主学习能力。 【关键词】初中英语 自主学习能力 培养策略 一、前言 自主学习就是以学生为主体地位，改变老师传统的灌输知
【摘要】我国外语教学研究越来越重视对英语写作偏误的研究。本文首先界定偏误的概念然后对我国英语写作偏误研究进行综述和评价。最后在评价的基础上对我国英语写作偏误的深入研究提出建议和启示。 【关键词】汉族高中生 英语写作 偏误 一、引言 近年来，在二语习得的研究领域，二语写作的研究引起了越来越多的重视。众所周知，写作是学生学习和运用英语必备的四项技能之一、也是高中英语教学着重培养的技能之一。分析习
【摘要】初中阶段是学生好奇心与探索精神非常强的阶段，一味的知识理论的灌输会让孩子失去这些天性，其次，由于类似“中考”“高考”等升学压力，让学生在很小的年纪就有了心理负担。在这种情况下，一个合适的教育手段就非常重要，对于英语来说，英语口语一直是初中学生的薄弱环节，由于并不是母语，所以会对英语口语没有过多的了解，学习起来也会有一定的难度。为了改变这种现状，需要新型的教学方式来提高学生的英语口语能力。合
【摘要】初中英语口语教学往往让我们感到十分辣手，我将结合自己多年的初中英语口语教学经历，从充分调动学生的“说”的积极性，激发学生“说”的热情；在坚持用英语口语教学过程中激发学生模仿朗读和背诵课文；为学生创造宽松的英语口语交流环境；在开展多种形式的课外活动中加强口语实践等几个方面来谈谈我的具体做法。 【关键词】初中英语 口语 研究 交流 活动 在初中英语的教学过程中，如何提高学生的英语口语能力，
【摘要】多媒体技术正在高速发展，在教学中使用多媒体手段进行教学显得尤为重要。研究表明，受过良好听说教育的学生英语水平提升较快，在未来的学习工作中有着更强的竞争力。多媒体可以使学生全方位地对英语听说技能进行练习，从而加深印象，获得更高的学习效率，对于学生的长期发展有着极为深远的意义。 【关键词】多媒体 初中英语 听说教学 一、初中英语听说教学现状分析 对于一些英语教学的重点难点，教师因受到自身