【摘 要】
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TPACK具有转换性、适用性、可操性、动态性、复杂性、实践性等特征,从而使得个体TPACK图式的形成和发展具有长期性和渐进性。基于TPACK的关键特征,有针对性地发展教师TPACK的
【基金项目】
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中国博士后科学面上基金“深入学科的信息技术支持下的数学学科教学知识”(编号:2011M501213);中国博士后科学基金特别资助“信息技术推动数学历史文化走进数学课堂之研究”(编号:2012T50656)的阶段性研究成果
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TPACK具有转换性、适用性、可操性、动态性、复杂性、实践性等特征,从而使得个体TPACK图式的形成和发展具有长期性和渐进性。基于TPACK的关键特征,有针对性地发展教师TPACK的基本思路是:创造机会给教师以关注实践问题,然后寻找方式严格地选择和运用技术陈述问题,实现技术功效、内容和教学法之间的有机关联,从而发展教师的TPACK。
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