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从社会学角度看,师德是一种特殊的社会关系准则,他凝聚着社会对教师职业的角色期待。角色像一面镜子,让教师发现自己;角色也是认同与欲望的投射,不自觉地透露出内在的向往;角色同时也是别人看待我们的印象,坚守师德规范有利于透过别人的眼睛,我们渐渐在别人的期待下塑造自我。本文从社会角色理论出发,阐述科学构建师德规范方面的建议,从而达到提供一种人际互动的集体性分析。