【摘 要】
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什么课是一堂好课?学界专家和教育的实践者们站在学生发展这一角度众说纷纭。受各种因素影响,说法或高或远,或大或小,平实与辽阔齐飞,宽广与细节争流,严密与丰满共美,厚重与
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什么课是一堂好课?学界专家和教育的实践者们站在学生发展这一角度众说纷纭。受各种因素影响,说法或高或远,或大或小,平实与辽阔齐飞,宽广与细节争流,严密与丰满共美,厚重与朴素竞遒,都有各自的道理。笔者浅薄,结合学校工作实际,以为教育前贤、众多大家及教育者们所努力追寻的教育以及一堂好课的前后左右都是动态的,都在指向把课堂作为师生共建的学堂,教师需要远观动态方可立足把握,通透描摹方可以应然指导实然,其中有路,浑然自然。
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