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围绕英语学科核心素养来设计和实施英语课程,是当前中国英语教育改革的动向。英语学科核心素养背景下,教师通过教材渗透文化自信,培养学生用英语"讲好中国故事、传播好中国声音"显得尤其重要。鉴于目前对高中英语课程文化教学过程注重教材渗透文化自信的研究不多。本文以北师大高中英语必修版教材文化素材分析为例,探讨如何增强学生文化自信。