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学徒们，天气渐渐变冷，大家开始披上魔法斗篷御寒了吗？冰雪使者很快就要施展冰冻术了哦！看了看大家最近的作文，哎，你们的笔尖是不是已经被冻上了呢？不过没关系，有我Mr. Xu在呢！
第十一讲
将“慢镜头”运用于写人的作文
之前的魔法课，我们很系统地学习了写事作文的技巧，尤其是如何采用好的方法去写事。今天，我们就将之前学习过的方法运用到写人的作文中。什么？写人？对，你没听错！就是写人。其实，写人的作文与写事的作文有许多类似之处。因为人物的许多特点正是需要用事例来表现的。下面我们一起来分析分析，看完你就明白了。
【魔法材料】
我的好朋友
我有一个非常要好的朋友。她长着一双水灵灵的大眼睛，一个小小的鼻子，一张大大的嘴巴，让人一看就觉得非常憨厚老实。她身子胖乎乎的，配上粉粉的皮肤，很是可爱！她性格直爽，说起话来很冲，从不考虑会不会得罪人。
她吃饭的速度异常惊人。有一个周末，她来我家玩，到了吃饭时间，爸爸妈妈给她盛了一大碗饭（比我的多了一大半，因为她吃饭比我厉害多了）。谁知我才吃了几口，她却说她已经吃完了。我看看墙上的钟，天啊，才过了五分钟！我再一看爸爸妈妈，他们的碗里也都还有大半碗饭呢！这下，不仅是我，就连爸爸妈妈也不得不感叹：这孩子，吃饭的速度太快了吧？
她喜欢说实话，从来不弄虚做假。而且说了就说了，也从不会想自己说的话是否会得罪人！比如有一次，她隔了很久才来我家玩，一进门就对我妈妈说：“唉呀，阿姨，您怎么又长胖了？”吃饭时又对我说：“姐姐，你吃饭的速度也太慢了吧？都二十分钟了还没吃完小半碗，简直跟乌龟一样！你就不能快点吗？不然我可不想跟你玩了！”虽然她的话很不中听，但是我们一点也不讨厌她。因为她说的都是实话，而且她这么天真可爱，我们喜欢她都来不及呢！
你问我她是谁？她就是我幼儿园时最好的朋友——廖心怡。愿我们的友谊天长地久！
【魔法拆解】
我们先运用学过的结构分析法，将这篇作文的内容结构列出来。
第一自然段：好朋友的外貌、性格。
第二自然段：好朋友吃饭速度快。（举事例说明）
第三自然段：好朋友优点。（举事例说明）
第四自然段：点明介绍的好朋友是谁。
从以上分析出来的结构，你发现了什么？
我发现了文中第一自然段写的是
，是 描写。文中最后一自然段写的是 ，是 描写。第二和第三自然段中，作者举出的事例运用的分别是 镜头和 镜头。
【见证奇迹】
在写人的作文中，各位学徒可以试着运用之前学到的标题补充法、结构分析法等方法，以及快镜头、慢镜头、特写镜头这三种镜头的写法。勤练笔，就会有奇迹出现噢！
【魔法材料2】
啰嗦的姥姥
我有一个慈祥的姥姥，她个子很高，有点胖，大眼睛，对家人非常好，可她有一点我觉得不好，就是爱啰嗦。
我放学回来，把书包扔在沙发上就开始看电视，姥姥跑过来，啰嗦道：“哎呀，刚回家就看电视，这可不行！小小年纪，怎么能养成这种坏习惯呢？你将来要考初中，还要考高中，最后还要考大学。你看看，考大学的人，哪有爱看电视的呀？你得好好复习，要不然……”我受不了了，拿起书包跑进屋。可我都已经开始写作业了，姥姥还是站在屋外喋喋不休地说：“这才对嘛，好好写作业，有不会的题就问……”
有一次，姥姥带我去体育场玩。到了那里，我看见许多人都买了棉花糖吃，我也想吃，于是便对姥姥说：“姥姥，我想吃棉花糖。”姥姥不假思索地说：“棉花糖有添加剂，吃了对身体不好；身体不好了，就长不高，也长不胖……”我忙打断姥姥的话：“行了行了，我不吃了。”
回到家，我找妈妈诉苦，妈妈说：“姥姥都是为了你好，良药苦口利于病嘛。”
其实仔细想想，我也知道姥姥是为我好，忠言逆耳利于行啊。我开始明白了，也喜欢上了我这个爱啰嗦的姥姥。
【魔法拆解】
通过对上文的分析，我发现应该这样分层次和运用镜头去写：
。
所写的人物特点是从 这一点展开的。
我还发现写人的文章与写事的文章的区别是：
【魔法归纳】
1. 开头和结尾要围绕人来写，写出人的外貌或者性格特点。
例如上面的魔法材料1与魔法材料2，都是在作文开头写了人的外貌和性格；而魔法材料1的结尾点明了所写的人是谁，以及“我”对“她”的感情，魔法材料2的结尾则写出了“我”对所写人物印象的变化。
2. 人物的性格或品质要有选择地写，尽量只选择一两个点来写。
例如魔法材料1，选择了人物的两个特点来写；魔法材料2则紧紧围绕“啰嗦”一个特点，用两个事例来表现。
3. 选定了人物的性格、品质之后，通过一件或两件事情，具体表现出这种性格的特点。而这时，我们在写事情时，就可以使用“慢镜头”或“特写镜头”了。
嘿嘿，学徒们，你们都学会了吗？那就快找一个“模特”来进行练习吧。如果实在是没什么人可写，不妨写写一个非常善良、非常帅气、非常神秘的人，他就是——你们最最敬爱的魔法导师Mr. Xu！
（作者系南宁市友爱南路学校教师，南宁市西乡塘区特级教师工作室成员）
第十一讲
将“慢镜头”运用于写人的作文
之前的魔法课，我们很系统地学习了写事作文的技巧，尤其是如何采用好的方法去写事。今天，我们就将之前学习过的方法运用到写人的作文中。什么？写人？对，你没听错！就是写人。其实，写人的作文与写事的作文有许多类似之处。因为人物的许多特点正是需要用事例来表现的。下面我们一起来分析分析，看完你就明白了。
【魔法材料】
我的好朋友
我有一个非常要好的朋友。她长着一双水灵灵的大眼睛，一个小小的鼻子，一张大大的嘴巴，让人一看就觉得非常憨厚老实。她身子胖乎乎的，配上粉粉的皮肤，很是可爱！她性格直爽，说起话来很冲，从不考虑会不会得罪人。
她吃饭的速度异常惊人。有一个周末，她来我家玩，到了吃饭时间，爸爸妈妈给她盛了一大碗饭（比我的多了一大半，因为她吃饭比我厉害多了）。谁知我才吃了几口，她却说她已经吃完了。我看看墙上的钟，天啊，才过了五分钟！我再一看爸爸妈妈，他们的碗里也都还有大半碗饭呢！这下，不仅是我，就连爸爸妈妈也不得不感叹：这孩子，吃饭的速度太快了吧？
她喜欢说实话，从来不弄虚做假。而且说了就说了，也从不会想自己说的话是否会得罪人！比如有一次，她隔了很久才来我家玩，一进门就对我妈妈说：“唉呀，阿姨，您怎么又长胖了？”吃饭时又对我说：“姐姐，你吃饭的速度也太慢了吧？都二十分钟了还没吃完小半碗，简直跟乌龟一样！你就不能快点吗？不然我可不想跟你玩了！”虽然她的话很不中听，但是我们一点也不讨厌她。因为她说的都是实话，而且她这么天真可爱，我们喜欢她都来不及呢！
你问我她是谁？她就是我幼儿园时最好的朋友——廖心怡。愿我们的友谊天长地久！
【魔法拆解】
我们先运用学过的结构分析法，将这篇作文的内容结构列出来。
第一自然段：好朋友的外貌、性格。
第二自然段：好朋友吃饭速度快。（举事例说明）
第三自然段：好朋友优点。（举事例说明）
第四自然段：点明介绍的好朋友是谁。
从以上分析出来的结构，你发现了什么？
我发现了文中第一自然段写的是
，是 描写。文中最后一自然段写的是 ，是 描写。第二和第三自然段中，作者举出的事例运用的分别是 镜头和 镜头。
【见证奇迹】
在写人的作文中，各位学徒可以试着运用之前学到的标题补充法、结构分析法等方法，以及快镜头、慢镜头、特写镜头这三种镜头的写法。勤练笔，就会有奇迹出现噢！
【魔法材料2】
啰嗦的姥姥
我有一个慈祥的姥姥，她个子很高，有点胖，大眼睛，对家人非常好，可她有一点我觉得不好，就是爱啰嗦。
我放学回来，把书包扔在沙发上就开始看电视，姥姥跑过来，啰嗦道：“哎呀，刚回家就看电视，这可不行！小小年纪，怎么能养成这种坏习惯呢？你将来要考初中，还要考高中，最后还要考大学。你看看，考大学的人，哪有爱看电视的呀？你得好好复习，要不然……”我受不了了，拿起书包跑进屋。可我都已经开始写作业了，姥姥还是站在屋外喋喋不休地说：“这才对嘛，好好写作业，有不会的题就问……”
有一次，姥姥带我去体育场玩。到了那里，我看见许多人都买了棉花糖吃，我也想吃，于是便对姥姥说：“姥姥，我想吃棉花糖。”姥姥不假思索地说：“棉花糖有添加剂，吃了对身体不好；身体不好了，就长不高，也长不胖……”我忙打断姥姥的话：“行了行了，我不吃了。”
回到家，我找妈妈诉苦，妈妈说：“姥姥都是为了你好，良药苦口利于病嘛。”
其实仔细想想，我也知道姥姥是为我好，忠言逆耳利于行啊。我开始明白了，也喜欢上了我这个爱啰嗦的姥姥。
【魔法拆解】
通过对上文的分析，我发现应该这样分层次和运用镜头去写：
。
所写的人物特点是从 这一点展开的。
我还发现写人的文章与写事的文章的区别是：
【魔法归纳】
1. 开头和结尾要围绕人来写，写出人的外貌或者性格特点。
例如上面的魔法材料1与魔法材料2，都是在作文开头写了人的外貌和性格；而魔法材料1的结尾点明了所写的人是谁，以及“我”对“她”的感情，魔法材料2的结尾则写出了“我”对所写人物印象的变化。
2. 人物的性格或品质要有选择地写，尽量只选择一两个点来写。
例如魔法材料1，选择了人物的两个特点来写；魔法材料2则紧紧围绕“啰嗦”一个特点，用两个事例来表现。
3. 选定了人物的性格、品质之后，通过一件或两件事情，具体表现出这种性格的特点。而这时，我们在写事情时，就可以使用“慢镜头”或“特写镜头”了。
嘿嘿，学徒们，你们都学会了吗？那就快找一个“模特”来进行练习吧。如果实在是没什么人可写，不妨写写一个非常善良、非常帅气、非常神秘的人，他就是——你们最最敬爱的魔法导师Mr. Xu！
（作者系南宁市友爱南路学校教师，南宁市西乡塘区特级教师工作室成员）