梯形图结合CBS在心电图诊断心律失常教学中的应用

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目的评价梯形图结合CBS在心电图诊断心律失常教学中的应用效果。方法将我院2011级临床本科班112名学生随机分为对照组、梯形图组、CBS组及实验组,比较各组理论考试和图形诊断成绩,并采用调查问卷了解学生对各种不同教学方法的评价。结果实验组学生理论考试、图形诊断成绩和学习能力均高于其他各组。结论梯形图结合CBS能够显著提高心电图诊断心律失常的教学效果。
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