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摘 要：目前在我国各类图书馆中，图书馆员的岗位几乎是一直不变的，随着社会的进步，这种现象已经严重阻碍了图书馆向现代化、信息化方向的发展。人们通过不断的摸索、实践发现，岗位轮换是解决这一现象很好的方式。
关键词：图书馆员 岗位轮换 知识转移
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（b）-0254-01
1 岗位轮换的含义
岗位轮换是指在不改变工作职责和工作流程的情况下，让员工在性质相似、要求相近的不同岗位间相互轮换，以减少人们对长期从事单一工作的厌烦与不满，抑制由工作专业化而衍生出来的工作劳损率、疲倦感的上升和工作动力及生产率的下降。经过发达国家企业的应用并且获得极大的成功之后，这种方式又被应用到图书馆。在我国，有部分地区的公共图书馆和高校图书馆在实际工作中开始实施岗位轮换制度。
2 岗位轮换的作用
通过岗位轮换可以使图书馆员在不同的岗位工作中形成一个学习的过程，丰富了自身的知识，加强了工作经验，提高了工作能力，同时增进了图书馆员之间和部门之间的交流，效果如下。
2.1 增进交流，消除误解
图书馆员长期固定在单一的工作中，只是熟悉自身的工作，难免对其他部门产生一定的误解，产生狭隘的本位思想。通过岗位轮换使每位图书馆员切身参与道不同的岗位当中，使其亲身体会工作内容，了解工作的性质，对不同的岗位的作用有了清楚的认识，这样图书馆员之间就能够相互理解与体谅，在工作中具有整体观念，对图书馆员进行岗位调整时，能够使其顺利的进入工作状态，使图书馆工作产生一个良好的良性循环
2.2 促进图书馆员之间的知识转移，提高工作能力
岗位轮换从表面上看是简单的图书馆员工作岗位的变化，而实际上它也同时实现了图书馆员之间的工作交流和知识转移。图书馆员甲被轮换到一个新的岗位，那么原岗位图书馆员乙就会以多种方式将关于本岗位的知识转移给甲，图书馆员甲也一定会在工作中加以实践，因为图书馆员甲曾经具有类似工作经历，所以在以后的实际工作中能够很快的消化、吸收图书馆员乙转移的知识，并且加以完善。同样，当图书馆员乙轮换到新岗位时，也会重复上述的过程，获得新知识。与此同时，这不仅是个体之间的知识转移和交流，因为图书馆员之间因为某些因素相互组成动态的人际关系网络，网络中的人员所拥有的知识既有相同又有互补，所以这也为图书馆员之间的知识转移提供了很好的平台。当图书馆员因某种原因参与到新的工作岗位时，他在曾经工作过的岗位中所建立人际关系网依然会存在，在工作实践中，与新岗位的图书馆员通过交流和沟通又会组成新的人际关系网络，而在工作中人们遇到问题通常会向身边的人请教，通过交流，图书馆员不断的获取新的知识，增加了知识的积累，促进了知识在团体内部的转移，周而复始，知识会在大范围流动起来。图书馆员在不断学习新知识的过程当中，也提高了自身的素质和工作能力。
2.3 调动图书馆员的工作热情
我们在工作实践中可以发现，人们长期做单一的工作容易使人产生消极的情绪和惰性，放松了对自己的要求，从而抑制自己对工作的积极性和创造性的发挥，这就会影响工作质量和降低工作效率，产生不良的影响。为了消除这种现象，采用岗位轮换制度可以产生良好的效果。岗位轮换制度能够让图书馆员按照规定的时间轮换到不同的岗位，新的工作岗位、环境能够提升图书馆员的精神状态，激发图书馆员掌握新知识的愿望和工作热情，使其尽快的融入到新的集体和工作中，同时也提高了工作质量和效率。
3 岗位轮换制度的制定与实施
我们知道，图书馆员是图书馆的基石，是制度的执行者，为保证轮岗制度产生更好的效果，同时还要做好余下几个方面的工作。
3.1 加强学习，提高图书馆员素质
图书馆要向更高的目标发展，就必须培养一批具有创新思维和技能的图书馆员，优秀的图书馆员是图书馆的重要资源和财富，这一切的产生都是需要图书馆员通过不断的学习来实现。学习的方式也有多种，即可派图书馆员外出到其它先进的图书馆学习，也可以请一些专家学者到本馆进行讲座等等。通过这些方式，图书馆员不断的学习掌握新的知识，提高了理论水平和工作能力，能够在岗位轮换时顺利上岗更好地在工作岗位上发展下去，与此同时也能够促进馆内形成良好的学习风气。
3.2 重视图书馆员之间的交流，改善工作氛围
图书馆如同一部大型的机器，每个馆员就是机器上的一个零件。不要老想着凸显自己轻视同事，因为在工作中你有一部分工作是需要别人帮助的，与同事的关系处理不好，会给工作带来极大的困难的。图书馆员的专业、能力以及工作分工不同，发挥的作用也不一样，只有齐心协力，才能使图书馆工作良好的运转起来。这就要求图书馆员之间要相互沟通交流、相互学习，通过交流学习，加强了图书馆馆员之间的相互信任和帮助，使馆内形成了良好的工作氛围，同时也能够端正图书馆员的工作态度、改善行为习惯、增进了工作效率，对岗位轮换时部门内部的整合也有着积极促进的作用。
3.3 制定岗位轮换制度
图书馆的岗位轮换要保证图书馆内部工作的稳定性和连续性，不能够进行整体大调整，要根据图书馆内各部门和岗位的工作性质和特点制定合理的制度分批进行，首先要确定岗位轮换的时间和人员，按时换岗，其次，对专业知识要求比较高的岗位，可以对人员和时间做特殊的规定。同时，要做好图书馆员岗位轮换前的业务知识培训和思想教育工作。每个图书馆员对岗位轮换制度的实施是具有不同认识的，图书馆领导要向全体馆员讲明轮岗制度的目的、意义，统一思想，使图书馆员充分认识到岗位轮换制度的优越性，积极参与到岗位轮换制度实施的工作中去。
一个科学、合理的图书馆员岗位轮换制度的实施，一定能够提高图书馆员的整体素质和业务知识水平，提高服务水平，在具体工作实践中，进一步加强管理和完善，使图书馆工作更好地满足读者的需求，向现代化、信息化方向快速发展。
参考文献
[1] 钟华.对图书馆员岗位轮换制的思考[J].图书情报知识，1998（4）.
[2] 巩海霞，古丽娜.馆员岗位轮换实现知识转移探讨.图书馆论坛，2011（2）.
[3] 要红.岗位轮换—— 实现图书馆员良性循环的首选[J].图书馆建设，2007（3）.
[4] 张敏霞.图书馆知识转移模式分析[J].图书馆，2008（1）.
[5] 肖鸣政，萧智颖.当前管理人员岗位轮换的问题与改进[J].中国行政管理，2009（4）.
关键词：图书馆员 岗位轮换 知识转移
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（b）-0254-01
1 岗位轮换的含义
岗位轮换是指在不改变工作职责和工作流程的情况下，让员工在性质相似、要求相近的不同岗位间相互轮换，以减少人们对长期从事单一工作的厌烦与不满，抑制由工作专业化而衍生出来的工作劳损率、疲倦感的上升和工作动力及生产率的下降。经过发达国家企业的应用并且获得极大的成功之后，这种方式又被应用到图书馆。在我国，有部分地区的公共图书馆和高校图书馆在实际工作中开始实施岗位轮换制度。
2 岗位轮换的作用
通过岗位轮换可以使图书馆员在不同的岗位工作中形成一个学习的过程，丰富了自身的知识，加强了工作经验，提高了工作能力，同时增进了图书馆员之间和部门之间的交流，效果如下。
2.1 增进交流，消除误解
图书馆员长期固定在单一的工作中，只是熟悉自身的工作，难免对其他部门产生一定的误解，产生狭隘的本位思想。通过岗位轮换使每位图书馆员切身参与道不同的岗位当中，使其亲身体会工作内容，了解工作的性质，对不同的岗位的作用有了清楚的认识，这样图书馆员之间就能够相互理解与体谅，在工作中具有整体观念，对图书馆员进行岗位调整时，能够使其顺利的进入工作状态，使图书馆工作产生一个良好的良性循环
2.2 促进图书馆员之间的知识转移，提高工作能力
岗位轮换从表面上看是简单的图书馆员工作岗位的变化，而实际上它也同时实现了图书馆员之间的工作交流和知识转移。图书馆员甲被轮换到一个新的岗位，那么原岗位图书馆员乙就会以多种方式将关于本岗位的知识转移给甲，图书馆员甲也一定会在工作中加以实践，因为图书馆员甲曾经具有类似工作经历，所以在以后的实际工作中能够很快的消化、吸收图书馆员乙转移的知识，并且加以完善。同样，当图书馆员乙轮换到新岗位时，也会重复上述的过程，获得新知识。与此同时，这不仅是个体之间的知识转移和交流，因为图书馆员之间因为某些因素相互组成动态的人际关系网络，网络中的人员所拥有的知识既有相同又有互补，所以这也为图书馆员之间的知识转移提供了很好的平台。当图书馆员因某种原因参与到新的工作岗位时，他在曾经工作过的岗位中所建立人际关系网依然会存在，在工作实践中，与新岗位的图书馆员通过交流和沟通又会组成新的人际关系网络，而在工作中人们遇到问题通常会向身边的人请教，通过交流，图书馆员不断的获取新的知识，增加了知识的积累，促进了知识在团体内部的转移，周而复始，知识会在大范围流动起来。图书馆员在不断学习新知识的过程当中，也提高了自身的素质和工作能力。
2.3 调动图书馆员的工作热情
我们在工作实践中可以发现，人们长期做单一的工作容易使人产生消极的情绪和惰性，放松了对自己的要求，从而抑制自己对工作的积极性和创造性的发挥，这就会影响工作质量和降低工作效率，产生不良的影响。为了消除这种现象，采用岗位轮换制度可以产生良好的效果。岗位轮换制度能够让图书馆员按照规定的时间轮换到不同的岗位，新的工作岗位、环境能够提升图书馆员的精神状态，激发图书馆员掌握新知识的愿望和工作热情，使其尽快的融入到新的集体和工作中，同时也提高了工作质量和效率。
3 岗位轮换制度的制定与实施
我们知道，图书馆员是图书馆的基石，是制度的执行者，为保证轮岗制度产生更好的效果，同时还要做好余下几个方面的工作。
3.1 加强学习，提高图书馆员素质
图书馆要向更高的目标发展，就必须培养一批具有创新思维和技能的图书馆员，优秀的图书馆员是图书馆的重要资源和财富，这一切的产生都是需要图书馆员通过不断的学习来实现。学习的方式也有多种，即可派图书馆员外出到其它先进的图书馆学习，也可以请一些专家学者到本馆进行讲座等等。通过这些方式，图书馆员不断的学习掌握新的知识，提高了理论水平和工作能力，能够在岗位轮换时顺利上岗更好地在工作岗位上发展下去，与此同时也能够促进馆内形成良好的学习风气。
3.2 重视图书馆员之间的交流，改善工作氛围
图书馆如同一部大型的机器，每个馆员就是机器上的一个零件。不要老想着凸显自己轻视同事，因为在工作中你有一部分工作是需要别人帮助的，与同事的关系处理不好，会给工作带来极大的困难的。图书馆员的专业、能力以及工作分工不同，发挥的作用也不一样，只有齐心协力，才能使图书馆工作良好的运转起来。这就要求图书馆员之间要相互沟通交流、相互学习，通过交流学习，加强了图书馆馆员之间的相互信任和帮助，使馆内形成了良好的工作氛围，同时也能够端正图书馆员的工作态度、改善行为习惯、增进了工作效率，对岗位轮换时部门内部的整合也有着积极促进的作用。
3.3 制定岗位轮换制度
图书馆的岗位轮换要保证图书馆内部工作的稳定性和连续性，不能够进行整体大调整，要根据图书馆内各部门和岗位的工作性质和特点制定合理的制度分批进行，首先要确定岗位轮换的时间和人员，按时换岗，其次，对专业知识要求比较高的岗位，可以对人员和时间做特殊的规定。同时，要做好图书馆员岗位轮换前的业务知识培训和思想教育工作。每个图书馆员对岗位轮换制度的实施是具有不同认识的，图书馆领导要向全体馆员讲明轮岗制度的目的、意义，统一思想，使图书馆员充分认识到岗位轮换制度的优越性，积极参与到岗位轮换制度实施的工作中去。
一个科学、合理的图书馆员岗位轮换制度的实施，一定能够提高图书馆员的整体素质和业务知识水平，提高服务水平，在具体工作实践中，进一步加强管理和完善，使图书馆工作更好地满足读者的需求，向现代化、信息化方向快速发展。
参考文献
[1] 钟华.对图书馆员岗位轮换制的思考[J].图书情报知识，1998（4）.
[2] 巩海霞，古丽娜.馆员岗位轮换实现知识转移探讨.图书馆论坛，2011（2）.
[3] 要红.岗位轮换—— 实现图书馆员良性循环的首选[J].图书馆建设，2007（3）.
[4] 张敏霞.图书馆知识转移模式分析[J].图书馆，2008（1）.
[5] 肖鸣政，萧智颖.当前管理人员岗位轮换的问题与改进[J].中国行政管理，2009（4）.