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网络阅读社区发展迅速，已成为新时期全民阅读推广的重要渠道。为推进其有序管理及对读者交互行为的有效引导，文章基于生命周期观点，以“当当读书”阅读子社区“静静读书”书吧为研究对象，采用内容分析法，从读者参与交互活动的参与动机孕育、被动参与过程、主动参与过程、关注焦点转移四个生命阶段展开观察，并根据数据对读者阅读交互参与动机、表达偏好、体验特征及交互偏好等方面特征进行分析。基于此，文章阐述阅读社区中“交互”“阅读”的相互促进关系，提出开发阅读社区阅读推广价值的策略。