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【摘 要】绘画是幼儿表达情感的一种方式，是一种天性，从简单的涂鸦阶段开始，孩子的观察力、想象力、创造力都得到无限的发挥。而利用几何图形进行启蒙教育，不仅能够发展幼儿思维能力和想像力，还能激发幼儿的绘画兴趣。所以利用几何图形进行启蒙教育，对幼儿的发展起着重要的作用。
【关键词】几何图形；观察力；想象力；创造力
心理学家研究，没有凭空的想象，而形象是想象的基础，没有想象也就谈不上创造力。而利用几何图形进行启蒙教育，不仅能够发展幼儿思维能力和想像力，还能激发幼儿的绘画兴趣，通过巧妙的引导，还可以增强幼儿绘画的趣味性和创造性。
人类生活在具有各种形状物体的自然环境中，幼儿从出生接触到的都是各种形状的物体，他们对物体形状的兴趣很大，喜欢在游戏中寻找各种形状的玩具，喜欢用不同的图形进行组合。所以利用几何图形进行启蒙教育，对幼儿的发展起着重要的作用。
一、通过图形的外形特征，培养幼儿的观察能力
小班幼儿缺乏自控能力，注意力不稳定，手眼不能做到协调一致，虽然他们的绘画意识还停留在信手涂鸦阶段，但这个阶段的幼儿已经有想画点什么的意愿了，但画出的东西总是不像，表现不出他们内心希望的东西来。那么我们就可以从几何图形这一简单内容开始，利用幼儿直观的认知能力，培养他们的观察力，通过几何图形的组合、叠加或添画等形式来帮助幼儿表现内心世界，调动他们的兴趣和积极性。
那么我们可以从日常生活中熟悉的物体入手，通过利用生活中熟悉的事物，开拓他们的思维能力。如通过电视、空调、钟表、苹果、草莓、香蕉等，认识它们的形状有方形的、圆形的、三角形的等等，这时教师还要引导他们想象，还有什么物品也是这个形状的。这样通过常见的图形，可以联想到生活中许多不同的东西，如：可以有意识地在教室里摆放几何图形特征明显的玩具，如皮球、卡车、不倒翁、积木等，让幼儿动脑筋去找和它们形状相似的物体等。还可以让小朋友在家里去寻找：冰箱、空调、电视机是什么形状的；锅、碗、筷、盘子等是什么形状的……这样可以巩固幼儿对几何图形的认识，激发对几何图形进行探究的兴趣。
二、利用图形经验，发挥幼儿的想象力
爱因斯坦曾经说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是知识进化的源泉。”简单的一个线条、一个几何图形，在孩子的眼里就是一个故事，生活中的每一个物体都有自己的形状，那么我们就以几何图形为载体，用故事情节来吸引幼儿，让他们得到情感的共鸣和兴趣，这样不仅能发挥孩子的想象力，还能让孩子的几何图形绘画作品变得更有情境，更有内容，使教学成为一种有趣的活动，成为孩子自由想象的世界。
比如，出示若干图形，让幼儿想想这些图形像什么？孩子们会有各种不同的答案，根据他们的答案，再让幼儿进行添画有的幼儿会把圆形添画成蘑菇，有的会添画成花儿、太阳、水果、气球等；有的会把三角形变成汽车、房子、小老鼠等；有的会把方形变成公共汽车，变成高楼大厦、变成冰箱、空调等；有的会把梯形变成花盆、把半圆变成鱼的世界等。孩子们一定会为自己的发现而欣喜。那么我们可以继续出示图形，出示大大小小，两两连在一起的图形，再让孩子想一想这些连在一起的图形又像什么？并画出来。孩子的兴趣点被调动了，想象力肯定也是很丰富的。
三、营造宽松、愉悦的环境，鼓励幼儿自由创作
让幼儿在一个宽松、愉悦的环境中，使其思维始终处于活跃、自由的状态，并能根据所给的几何图形进行有故事情节的创作。
在动物主题活动时，我们可以和幼儿一起讲述森林里小动物们的故事，精彩的故事可以引起幼儿创作的兴趣，然后，出示各种不同的几何图形，这些图形可以变成什么样的动物或植物生活在森林里呢？倾听他们的想法，谈谈你最喜欢什么動物、植物？还见过什么动物、植物？让他们畅所欲言，给他们创设一个自由想象的空间，积极鼓励幼儿进行探索，并请幼儿按照自己的方式和意愿去表达绘画自己喜欢的动物、植物，让森林变得更加的热闹和美丽。除了要给他们营造了一个自由创作的空间，也要给孩子提供多种绘画工具材料。只有允许孩子有足够的自由创作的空间，才有可能充分发挥他们的创作潜力。
在作画的过程中，有一位小朋友用几何图形画了一只小老鼠，脖子上还挂着花环，被众多由几何图形画出的动物围着在快乐的跳着、笑着。这个小朋友告诉我，小老鼠改掉了偷东西的坏习惯，利用它聪明的小脑袋，帮助森林里的小动物们解决了很多难题，所以它现在是所有动物们的好朋友了。还有一个小朋友拿着他的画跑到我跟前，兴高采烈地告诉我，利用三角形组合的飞船，不仅能上天入地，还能给大山开隧道，这个设计了不起吧，我一个人开着我的飞船就能干几百人的活，在这里我们可以看出孩子的想象是多么的丰富啊，正因为孩子的想象力是如此的丰富，所以他们的创作源泉也是无限的，只有不限制他们的想象，他们的创造力就会得到了充分的展示。
在绘画活动中我们只有给幼儿充分的想象空间，创设情境，采取有趣多样的形式，让幼儿多看、多想、多讲、多动手，就能激发幼儿的绘画兴趣，还能促进幼儿创造性思维的发展，树立幼儿的自信心，培养其观察能力、表现能力和想象创造力；只要有效地培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信地描绘出绚丽多彩的生活！
【关键词】几何图形；观察力；想象力；创造力
心理学家研究，没有凭空的想象，而形象是想象的基础，没有想象也就谈不上创造力。而利用几何图形进行启蒙教育，不仅能够发展幼儿思维能力和想像力，还能激发幼儿的绘画兴趣，通过巧妙的引导，还可以增强幼儿绘画的趣味性和创造性。
人类生活在具有各种形状物体的自然环境中，幼儿从出生接触到的都是各种形状的物体，他们对物体形状的兴趣很大，喜欢在游戏中寻找各种形状的玩具，喜欢用不同的图形进行组合。所以利用几何图形进行启蒙教育，对幼儿的发展起着重要的作用。
一、通过图形的外形特征，培养幼儿的观察能力
小班幼儿缺乏自控能力，注意力不稳定，手眼不能做到协调一致，虽然他们的绘画意识还停留在信手涂鸦阶段，但这个阶段的幼儿已经有想画点什么的意愿了，但画出的东西总是不像，表现不出他们内心希望的东西来。那么我们就可以从几何图形这一简单内容开始，利用幼儿直观的认知能力，培养他们的观察力，通过几何图形的组合、叠加或添画等形式来帮助幼儿表现内心世界，调动他们的兴趣和积极性。
那么我们可以从日常生活中熟悉的物体入手，通过利用生活中熟悉的事物，开拓他们的思维能力。如通过电视、空调、钟表、苹果、草莓、香蕉等，认识它们的形状有方形的、圆形的、三角形的等等，这时教师还要引导他们想象，还有什么物品也是这个形状的。这样通过常见的图形，可以联想到生活中许多不同的东西，如：可以有意识地在教室里摆放几何图形特征明显的玩具，如皮球、卡车、不倒翁、积木等，让幼儿动脑筋去找和它们形状相似的物体等。还可以让小朋友在家里去寻找：冰箱、空调、电视机是什么形状的；锅、碗、筷、盘子等是什么形状的……这样可以巩固幼儿对几何图形的认识，激发对几何图形进行探究的兴趣。
二、利用图形经验，发挥幼儿的想象力
爱因斯坦曾经说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是知识进化的源泉。”简单的一个线条、一个几何图形，在孩子的眼里就是一个故事，生活中的每一个物体都有自己的形状，那么我们就以几何图形为载体，用故事情节来吸引幼儿，让他们得到情感的共鸣和兴趣，这样不仅能发挥孩子的想象力，还能让孩子的几何图形绘画作品变得更有情境，更有内容，使教学成为一种有趣的活动，成为孩子自由想象的世界。
比如，出示若干图形，让幼儿想想这些图形像什么？孩子们会有各种不同的答案，根据他们的答案，再让幼儿进行添画有的幼儿会把圆形添画成蘑菇，有的会添画成花儿、太阳、水果、气球等；有的会把三角形变成汽车、房子、小老鼠等；有的会把方形变成公共汽车，变成高楼大厦、变成冰箱、空调等；有的会把梯形变成花盆、把半圆变成鱼的世界等。孩子们一定会为自己的发现而欣喜。那么我们可以继续出示图形，出示大大小小，两两连在一起的图形，再让孩子想一想这些连在一起的图形又像什么？并画出来。孩子的兴趣点被调动了，想象力肯定也是很丰富的。
三、营造宽松、愉悦的环境，鼓励幼儿自由创作
让幼儿在一个宽松、愉悦的环境中，使其思维始终处于活跃、自由的状态，并能根据所给的几何图形进行有故事情节的创作。
在动物主题活动时，我们可以和幼儿一起讲述森林里小动物们的故事，精彩的故事可以引起幼儿创作的兴趣，然后，出示各种不同的几何图形，这些图形可以变成什么样的动物或植物生活在森林里呢？倾听他们的想法，谈谈你最喜欢什么動物、植物？还见过什么动物、植物？让他们畅所欲言，给他们创设一个自由想象的空间，积极鼓励幼儿进行探索，并请幼儿按照自己的方式和意愿去表达绘画自己喜欢的动物、植物，让森林变得更加的热闹和美丽。除了要给他们营造了一个自由创作的空间，也要给孩子提供多种绘画工具材料。只有允许孩子有足够的自由创作的空间，才有可能充分发挥他们的创作潜力。
在作画的过程中，有一位小朋友用几何图形画了一只小老鼠，脖子上还挂着花环，被众多由几何图形画出的动物围着在快乐的跳着、笑着。这个小朋友告诉我，小老鼠改掉了偷东西的坏习惯，利用它聪明的小脑袋，帮助森林里的小动物们解决了很多难题，所以它现在是所有动物们的好朋友了。还有一个小朋友拿着他的画跑到我跟前，兴高采烈地告诉我，利用三角形组合的飞船，不仅能上天入地，还能给大山开隧道，这个设计了不起吧，我一个人开着我的飞船就能干几百人的活，在这里我们可以看出孩子的想象是多么的丰富啊，正因为孩子的想象力是如此的丰富，所以他们的创作源泉也是无限的，只有不限制他们的想象，他们的创造力就会得到了充分的展示。
在绘画活动中我们只有给幼儿充分的想象空间，创设情境，采取有趣多样的形式，让幼儿多看、多想、多讲、多动手，就能激发幼儿的绘画兴趣，还能促进幼儿创造性思维的发展，树立幼儿的自信心，培养其观察能力、表现能力和想象创造力；只要有效地培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信地描绘出绚丽多彩的生活！