【摘 要】
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体育专业学生的兴趣、情绪、意志、气质、性格等心理素质差异是客观存在的,且对他们的成长与成才起着重要作用。所以,教师应针对这些特点,按照扬长避短、诱导激励、沟通适应
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体育专业学生的兴趣、情绪、意志、气质、性格等心理素质差异是客观存在的,且对他们的成长与成才起着重要作用。所以,教师应针对这些特点,按照扬长避短、诱导激励、沟通适应的原则进行专业教学与训练。
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