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高校发展需要不断创新教育培养模式，深化教学改革程度，提升人才产出质量。在当前科技创新高速转型和教育新形势多元化发展的大环境下，高校更需要利用学校自身优势与外部机遇，巩固既有基础，开拓创新特色的学科道路。以兰德尔·柯林斯（Randall Collins）的“互动仪式链”理论为理论基础，以“学科+”的概念作为创新点，探讨基于“互动仪式链”理论构建高校“学科+”体系的积极意义，并针对“学科+”体系对高校现有的学科结构进行革新性重构的方式方法提出了观点。