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书戏是一种适合培育3-6岁幼儿艺术感知力、动手能力及情感能力的艺术活动,主要以古文字(甲骨文、金文、简帛文字)为教学内容,弱化书写规则的教学,讲求随机性,注重幼儿的书写个性引导,课堂教学具有趣味游戏性、大字书写、随机生成、注重审美等特点。基于此,文章对幼儿书戏教育的传统教法、心理逻辑、开发转化进行宏观的阐述与分析,以探讨蒙养书法教育创造性转化的可行性。