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质性学生评价是从“质性研究”的视角来关注学生评价，以新课程为背景，以系统科学和当代教育理论为基础，对学生评价的要素、结构和功能等进行设计的评价体系，是对量化学生评价的批判、革新和统整的一种评价范式。新课程背景下学生评价的质性观，是基于对质性学生评价体系的整体认识，包括对质性学生评价要素、结构和功能的清晰认识。