总有那么一些温暖，来得很快，却很难消失。总有那么一些感动，不经意间，却永驻心间。都说，爱是世界上最美丽的言语，即使没有交流，也能流淌到人们的灵魂深处。是啊，有爱的地方，就有感动，就有幸福。
　　有人这样说过：“教师不经意的一句话，就有可能创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也有可能扼杀一个人才。”教师生活中的任何行为，都有可能对学生的终身发展产生影响。因此，作为一名教师，我们应该经常审视自己的教育历程，反思自己是否留下了遗憾，刺伤了稚嫩的童心……忽然想起，当年看的那部张艺谋导演的电影《一个都不能少》，一个小小的代课教师魏敏芝，只因高老师离去前交代过她“这些孩子一个也不能少”，就能坚定执着、自始至终努力去寻回每一个辍学的孩子，这种精神是值得我们每一位教师学习的。我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让爱的阳光照亮每个角落。
　　在洛阳市特殊教育中心学校一晃就过去了两年多，今年是我从教的第三个年头。从最初的忐忑不安，到现在的安步前行，我的心态发生了极大的变化。学生的简单、纯真，以及他们那一颗颗温暖的心，虽然很稚嫩，却实实在在地征服了我，使我更加坚定了要扎根这里的决心。
　　2015年暑假，在大家的集体学习结束后，我匆匆收拾了一下行装，再次走进学校、踏上工作岗位。对于新入学的学生，我们已是翘首以盼，希望能尽早见到他们。这算是一种什么心理呢？有好奇，有期待，有希望，也有困惑。虽然还没有见过他们，但是心里却无数次地猜想着各种可能出现的情况。然而，当他们真的来了，却没有带给我们想要的惊喜，而是一次次地冲击着我们的信心。
　　今年的学生格外多，而且年龄跨度很大，除个别学生可以较快与教师形成默契外，绝大部分的学生，根本无法听懂老师在说些什么。下课后，我们几个教师凑在一起，讨论最多的问题，就是该如何尽快让孩子们适应学校生活，并且教好他们。可眼看着半个学期过去了，不论我们如何费心费力，却没有收到多大成效。依然还有许多学生左右不分，连最基础的队列都站不好，教学进度也一直无法按照预想的那样顺利进行。我左思右想，不断尝试，不停地改变教学方式、教学策略，希望会有所改观。但不论我怎样去做，都收不到预想中的效果。我知道，这些问题不单单是某个学生的问题，他们中的绝大部分人，没有接受过良好的教育，并且年龄偏大，再加上视力听力等方面的限制，所以即使已经很努力了，却依然进步甚微。看着孩子们眼睛里充满的渴望，我却没办法去帮助他们，心不由得一阵阵绞痛。
　　僵局就这么持续着。直到有一天，我终于意识到其实是自己错了：我绝不能放弃他们，任何一个孩子，都是值得我们去呵护的天使，我们特教中心的孩子更是如此！
　　那天晚上，结束了一天工作的我，刚刚回到四楼的宿舍里，就听见门外传来一阵嘈杂的脚步声，接着便是急促的敲门声。我正在思索会是谁的时候，门外露出了一排小脑袋，十几名学生整整齐齐地站在那里。我不知道这么晚了，他们来找我有什么事情，正想询问原因，孩子们就先开口了：“梁老师，晚上你吃饭了没有啊？我们知道你不爱吃晚饭，所以，我们几个商量了一下，买了些吃的给你送来。”接着他们便把一堆东西塞到了我的手里，一个个热乎乎的鸡蛋，大概有十几个，就那样被我捧在手心里，我的眼泪禁不住涌了出来。来不及等我反应过来，孩子们便一哄而散，只留下一句：“老师，你要好好吃饭哦。”在那一刻，我突然意识到，之前的我，有多么狭隘，多么不负责任。那么多次，我在课堂上，对他们的问题不屑一顾。那么多次，我在心里暗自叹气“怎么会教到这样的一群学生”……
　　后来，我把鸡蛋送还给了他们，还给了他们每人一个充满爱的棒棒糖。我想告诉他们，是他们用真爱温暖了我，真的让老师暖在了心里。孩子们对我的爱，我早就已经感受到了，真真切切地感受到了。也直到这一刻，我才意识到，无论怎样，我都不能放弃，因为他们自己都还在坚持，把我当作可以信赖的老师，我又有什么资格放弃他们呢？
　　虽然他们的理解速度还是很慢，虽然看起来暂时没有收到应有的教育成果，虽然他们的进步比我预料中的要小很多，但不可否认的是，每一次课堂上，他们都在努力，在尽心尽力、全心全意地配合我。他们真的要比我勇敢得多，因为至少他们在失败后，没有抱怨，没有后退，而我就更不能因此而退缩了。
　　时间依然在继续，而我和他们的故事还只是开始。我始终坚信这样的一句话：只要是心地善良的孩子，只要是勤奋好学的孩子，只要是品德高尚的孩子，只要是勇于进步的孩子，他们总有一天，会成就自己的骄傲。虽然等待的岁月会很漫长，但我相信，只要我们一起努力，总有水到渠成的那一天。