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赞美和鼓励是教学活动中的催化剂。尽管中美教师在课堂中鼓励学生积极进取并且发挥自身的潜能,但是两者之间还存在异同。本研究主要通过对比分析,指出中美教育观念、管理方式、历史文化背景的不同是造成其异同的主要原因。
中美教师课堂鼓励性用语的区别与评价(英文)
【摘 要】
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赞美和鼓励是教学活动中的催化剂。尽管中美教师在课堂中鼓励学生积极进取并且发挥自身的潜能,但是两者之间还存在异同。本研究主要通过对比分析,指出中美教育观念、管理方式
【机 构】
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陇东学院外语学院,
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2015年04期
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